小明同學在利用如圖甲所示的裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):
長木板
不同表面
木塊的
放置方式
彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊兩個木塊疊放
光滑表面平放1.83.6
側(cè)放2.63.6
粗糙表面平放2.44.8
側(cè)放2.44.8
(1)你認為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的,這個數(shù)據(jù)是:______.
(2)由表中得,當兩木塊疊放在粗糙表面時,用彈簧測力計沿水平方向拉動它們做勻速直線運動,測出它們所受的摩擦力為______N,此時兩木塊之間的摩擦力是______N.
(3)請你綜合分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論:______.
(4)小明同學又利用現(xiàn)有的器材將實驗操作方法進行了改進,改進后的裝置如圖乙所示,該裝置的特點是______(選填“不需要勻速拉動”或“仍需要勻速拉動”).實驗時在木板運動的過程中,以下說法正確的是______
A.木塊受到的是靜摩擦力
B.木塊受到的摩擦力水平向左
C.拉動木板運動的速度變大時,彈簧測力計示數(shù)也變大
D.如果在木板底部加裝滾珠軸承,彈簧測力計示數(shù)將變小
(5)小華想要研究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關,她將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著另一半沿水平方向做勻速直線運動,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯骸盎瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小”. 你認為他的探究過程正確嗎?______ 你做出這種評價的理由是:______.

解:(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可得:2.6N的數(shù)據(jù)是錯誤的,因為滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關,側(cè)放時一個木塊產(chǎn)生的壓力和平放時應相同.
(2)兩個木塊在彈簧測力計拉力作用下做勻速直線運動,處理平衡狀態(tài),拉力與滑動摩擦力是一對平衡力,由平衡條件得:它們受到的滑動變阻器等于拉力為4.8N;
上面的木塊不受拉力作用,做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),則它不受摩擦力作用,即兩木塊間的摩擦力為零.
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,在接觸面粗糙程度與壓力相同的情況下,木塊平放與側(cè)放滑動摩擦力相同,這說明滑動摩擦力與接觸面的面積無關;在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;由此可得:滑動摩擦力大小與接觸面積無關,壓力越大,接觸面積越粗糙,滑動摩擦力越大.
(4)由圖示可知,實驗改進后,只要拉動木板運動即可,不需要控制木板做勻速直線運動;
A、由于木板與木塊間相對滑動,木塊受到的摩擦力為滑動摩擦力,故A錯誤;
B、木塊靜止,處于平衡狀態(tài),受平衡力作用,拉力與滑動變阻器是一對平衡力,它們大小相等,方向相反,拉力水平向右,則滑動摩擦力水平向左,故B正確;
C、滑動摩擦力由接觸面的粗糙程度與物體間的壓力決定,與物體的運動速度無關,故C錯其;
D、彈簧測力計示數(shù)等于木塊受到的滑動摩擦力,木塊受到的滑動摩擦力取決于木板與木塊間接觸面的粗糙程度與它們間的壓力大小,在木板底部加裝滾珠軸承,木塊受到的滑動摩擦力不變,彈簧測力計示數(shù)不變,故D錯誤;
(5)小華的結(jié)論是錯誤的,因為在實驗時,他沒有控制軀體間的壓力相同.
故答案為:(1)2.6;(2)4.8;0;(3)滑動摩擦力大小與接觸面積無關,壓力越大,接觸面積越粗糙,滑動摩擦力越大;(4)需要勻速拉動;B;(5)不正確;沒有控制物體間的壓力相同.
分析:(1)滑動摩擦力大小的影響因素有:壓力大小、接觸面的粗糙程度.壓力和接觸面的粗糙程度都相同是摩擦力的大小應該相同.根據(jù)二力平衡條件知,滑動摩擦力的大小等彈簧測力計的示數(shù).
(2)水平勻速拉動木塊,木塊做勻速直線運動,木塊處于平衡狀態(tài),由平衡條件分析答題.
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗所可知的條件與實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(4)改進后,不需要控制木板做勻速運動,木板與木塊間相對運動,它們間的摩擦力是滑動摩擦力;根據(jù)影響摩擦力大小的因素分析答題.
(5)探究滑動摩擦力與接觸面面積的關系,應控制物體間的壓力與接觸面的粗糙程度相同.
點評:本題考查了探究影響摩擦力大小的因素實驗,實驗應用了控制變量法,知道實驗注意事項,應用控制變量法,認真分析實驗數(shù)據(jù)與實驗現(xiàn)象即可正確解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學在做“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)他的操作如圖甲所示,其中錯誤之處是
溫度計的玻璃泡接觸到了容器底
溫度計的玻璃泡接觸到了容器底

(2)糾正錯誤后,小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時產(chǎn)生的氣泡情況如圖乙中的
a
a
圖所示,此時溫度計示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為
98
98
℃.
(3)分析圖丁所示圖象,可知水在沸騰過程中溫度的特點是
繼續(xù)吸熱,但是溫度保持不變
繼續(xù)吸熱,但是溫度保持不變

(4)小明同學在利用如圖所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
水的初溫較低
水的初溫較低
;②
水較多
水較多

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如下圖甲所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程.
①A圖中操作的錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
;②B圖中讀數(shù)的錯誤是
在讀數(shù)時,溫度計的玻璃泡未留在液體中
在讀數(shù)時,溫度計的玻璃泡未留在液體中


(2)小明同學在利用如圖乙所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出一種即可)
水的量太多(或酒精燈的火焰太小或水的初溫太低)
水的量太多(或酒精燈的火焰太小或水的初溫太低)

(3)當水溫升到88℃時,每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如上圖丙所示,請將漏填的數(shù)據(jù)補全;
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象;
③從圖象可以看出水的沸點是
99
99
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(填“升高”、“不變”或“降低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學在利用如圖甲所示的裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):
長木板
不同表面
木塊的
放置方式
彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊 兩個木塊疊放
光滑表面 平放 1.8 3.6
側(cè)放 2.6 3.6
粗糙表面 平放 2.4 4.8
側(cè)放 2.4 4.8
(1)你認為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的,這個數(shù)據(jù)是:
2.6
2.6

(2)由表中得,當兩木塊疊放在粗糙表面時,用彈簧測力計沿水平方向拉動它們做勻速直線運動,測出它們所受的摩擦力為
4.8
4.8
N,此時兩木塊之間的摩擦力是
0
0
N.
(3)請你綜合分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論:
滑動摩擦力大小與接觸面積無關,壓力越大,接觸面積越粗糙,滑動摩擦力越大
滑動摩擦力大小與接觸面積無關,壓力越大,接觸面積越粗糙,滑動摩擦力越大

(4)小明同學又利用現(xiàn)有的器材將實驗操作方法進行了改進,改進后的裝置如圖乙所示,該裝置的特點是
不需要勻速拉動
不需要勻速拉動
(選填“不需要勻速拉動”或“仍需要勻速拉動”).實驗時在木板運動的過程中,以下說法正確的是
B
B

A.木塊受到的是靜摩擦力
B.木塊受到的摩擦力水平向左
C.拉動木板運動的速度變大時,彈簧測力計示數(shù)也變大
D.如果在木板底部加裝滾珠軸承,彈簧測力計示數(shù)將變小
(5)小華想要研究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關,她將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著另一半沿水平方向做勻速直線運動,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯骸盎瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小”. 你認為他的探究過程正確嗎?
不正確
不正確
 你做出這種評價的理由是:
沒有控制物體間的壓力相同
沒有控制物體間的壓力相同

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州市景范中學八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明同學在利用如圖甲所示的裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):
長木板
不同表面
木塊的
放置方式
彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊兩個木塊疊放
光滑表面平放1.83.6
側(cè)放2.63.6
粗糙表面平放2.44.8
側(cè)放2.44.8
(1)你認為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的,這個數(shù)據(jù)是:   
(2)由表中得,當兩木塊疊放在粗糙表面時,用彈簧測力計沿水平方向拉動它們做勻速直線運動,測出它們所受的摩擦力為    N,此時兩木塊之間的摩擦力是    N.
(3)請你綜合分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論:   
(4)小明同學又利用現(xiàn)有的器材將實驗操作方法進行了改進,改進后的裝置如圖乙所示,該裝置的特點是    (選填“不需要勻速拉動”或“仍需要勻速拉動”).實驗時在木板運動的過程中,以下說法正確的是   
A.木塊受到的是靜摩擦力
B.木塊受到的摩擦力水平向左
C.拉動木板運動的速度變大時,彈簧測力計示數(shù)也變大
D.如果在木板底部加裝滾珠軸承,彈簧測力計示數(shù)將變小
(5)小華想要研究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關,她將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著另一半沿水平方向做勻速直線運動,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯骸盎瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小”. 你認為他的探究過程正確嗎?     你做出這種評價的理由是:   

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