6、下面是某同學(xué)“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄,其中錯(cuò)誤的是( 。
分析:(1)燃料的熱值是物質(zhì)本身固有的一種性質(zhì),只與燃料的種類(lèi)有關(guān).
(2)熱量是物體通過(guò)熱傳遞方式改變的內(nèi)能,是一個(gè)過(guò)程量.
(3)做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,它們的效果是一樣的.
(4)分子間存在著相互作用的引力和斥力.
解答:解:A、熱值只跟燃料的種類(lèi)有關(guān),該選項(xiàng)不符合題意;
B、熱量是一個(gè)過(guò)程量,不能用“具有”或“含有”來(lái)修飾,符合題意;
C、做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,它們達(dá)到的效果都是一樣的,該選項(xiàng)不符合題意;
D、分子間相互作用的引力和斥力是同時(shí)存在的,只不過(guò)分子間的距離不同時(shí),表現(xiàn)出來(lái)的引力或斥力的情況不同,該選項(xiàng)不符合題意;
故選B.
點(diǎn)評(píng):(1)熱量是物體通過(guò)熱傳遞方式改變的內(nèi)能,是一個(gè)過(guò)程量,要用“吸收”或“放出”來(lái)表達(dá),而不能用“具有”或“含有”來(lái)修飾.
(2)分子間既有引力又有斥力這并不矛盾,就好像被彈簧連著的兩個(gè)小球,當(dāng)分子間的距離很小時(shí),就像彈簧受到壓縮,分子間主要表現(xiàn)為斥力;當(dāng)分子間的距離稍大時(shí),就好像彈簧被拉長(zhǎng),分子間主要表現(xiàn)為引力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

26、下面是某同學(xué)的一篇日記中的摘錄:
4月25日星期六晴
煙花三月,我和幾個(gè)同學(xué)相約去湖濱公園.走進(jìn)大門(mén),只見(jiàn)桃紅柳綠連綿數(shù)里,藍(lán)天、白云倒映在碧水之中,一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)躍然眼前,真不知大自然是怎么創(chuàng)造出如此繽紛的色彩的?遠(yuǎn)眺五亭橋,湖水倒映著她美麗的倩影,這平靜的水面能真實(shí)地映照出她的臉龐嗎?…
黃昏,夕陽(yáng)西下,湖面上波光粼粼,讓人眼花繚亂,這萬(wàn)點(diǎn)金光來(lái)自何方?還有那挺拔秀麗的白塔,沐浴在金光之中.咦!它的影子怎么這樣調(diào)皮,比中午時(shí)長(zhǎng)出許多?…
(1)從物理學(xué)的角度看“摘錄”的內(nèi)容都屬于
光的反射
現(xiàn)象.
(2)假如你就是與這篇日記的作者一起相約去湖濱公園的同學(xué),請(qǐng)你為日記中的“…”補(bǔ)充兩個(gè)物理現(xiàn)象或提出兩個(gè)物理問(wèn)題.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

下面是某同學(xué)的一篇日記中的摘錄:
4月25日星期六晴
煙花三月,我和幾個(gè)同學(xué)相約去湖濱公園.走進(jìn)大門(mén),只見(jiàn)桃紅柳綠連綿數(shù)里,藍(lán)天、白云倒映在碧水之中,一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)躍然眼前,真不知大自然是怎么創(chuàng)造出如此繽紛的色彩的?遠(yuǎn)眺五亭橋,湖水倒映著她美麗的倩影,這平靜的水面能真實(shí)地映照出她的臉龐嗎?…
黃昏,夕陽(yáng)西下,湖面上波光粼粼,讓人眼花繚亂,這萬(wàn)點(diǎn)金光來(lái)自何方?還有那挺拔秀麗的白塔,沐浴在金光之中.咦!它的影子怎么這樣調(diào)皮,比中午時(shí)長(zhǎng)出許多?…
(1)從物理學(xué)的角度看“摘錄”的內(nèi)容都屬于 ______現(xiàn)象.
(2)假如你就是與這篇日記的作者一起相約去湖濱公園的同學(xué),請(qǐng)你為日記中的“…”補(bǔ)充兩個(gè)物理現(xiàn)象或提出兩個(gè)物理問(wèn)題.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

下面是某同學(xué)的一篇日記中的摘錄:
4月25日星期六晴
煙花三月,我和幾個(gè)同學(xué)相約去湖濱公園.走進(jìn)大門(mén),只見(jiàn)桃紅柳綠連綿數(shù)里,藍(lán)天、白云倒映在碧水之中,一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)躍然眼前,真不知大自然是怎么創(chuàng)造出如此繽紛的色彩的?遠(yuǎn)眺五亭橋,湖水倒映著她美麗的倩影,這平靜的水面能真實(shí)地映照出她的臉龐嗎?…
黃昏,夕陽(yáng)西下,湖面上波光粼粼,讓人眼花繚亂,這萬(wàn)點(diǎn)金光來(lái)自何方?還有那挺拔秀麗的白塔,沐浴在金光之中.咦!它的影子怎么這樣調(diào)皮,比中午時(shí)長(zhǎng)出許多?…
(1)從物理學(xué)的角度看“摘錄”的內(nèi)容都屬于 ______現(xiàn)象.
(2)假如你就是與這篇日記的作者一起相約去湖濱公園的同學(xué),請(qǐng)你為日記中的“…”補(bǔ)充兩個(gè)物理現(xiàn)象或提出兩個(gè)物理問(wèn)題.

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

下面是某同學(xué)的一篇日記中的摘錄:
4月25日星期六晴
煙花三月,我和幾個(gè)同學(xué)相約去湖濱公園.走進(jìn)大門(mén),只見(jiàn)桃紅柳綠連綿數(shù)里,藍(lán)天、白云倒映在碧水之中,一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)躍然眼前,真不知大自然是怎么創(chuàng)造出如此繽紛的色彩的?遠(yuǎn)眺五亭橋,湖水倒映著她美麗的倩影,這平靜的水面能真實(shí)地映照出她的臉龐嗎?…
黃昏,夕陽(yáng)西下,湖面上波光粼粼,讓人眼花繚亂,這萬(wàn)點(diǎn)金光來(lái)自何方?還有那挺拔秀麗的白塔,沐浴在金光之中.咦!它的影子怎么這樣調(diào)皮,比中午時(shí)長(zhǎng)出許多?…
(1)從物理學(xué)的角度看“摘錄”的內(nèi)容都屬于 ______現(xiàn)象.
(2)假如你就是與這篇日記的作者一起相約去湖濱公園的同學(xué),請(qǐng)你為日記中的“…”補(bǔ)充兩個(gè)物理現(xiàn)象或提出兩個(gè)物理問(wèn)題.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年蘇科版八年級(jí)(上)期末闖關(guān)測(cè)試拓展提高卷(B卷)(解析版) 題型:解答題

下面是某同學(xué)的一篇日記中的摘錄:
4月25日星期六晴
煙花三月,我和幾個(gè)同學(xué)相約去湖濱公園.走進(jìn)大門(mén),只見(jiàn)桃紅柳綠連綿數(shù)里,藍(lán)天、白云倒映在碧水之中,一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)躍然眼前,真不知大自然是怎么創(chuàng)造出如此繽紛的色彩的?遠(yuǎn)眺五亭橋,湖水倒映著她美麗的倩影,這平靜的水面能真實(shí)地映照出她的臉龐嗎?…
黃昏,夕陽(yáng)西下,湖面上波光粼粼,讓人眼花繚亂,這萬(wàn)點(diǎn)金光來(lái)自何方?還有那挺拔秀麗的白塔,沐浴在金光之中.咦!它的影子怎么這樣調(diào)皮,比中午時(shí)長(zhǎng)出許多?…
(1)從物理學(xué)的角度看“摘錄”的內(nèi)容都屬于 ______現(xiàn)象.
(2)假如你就是與這篇日記的作者一起相約去湖濱公園的同學(xué),請(qǐng)你為日記中的“…”補(bǔ)充兩個(gè)物理現(xiàn)象或提出兩個(gè)物理問(wèn)題.

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