下列四個實(shí)驗現(xiàn)象,不能說明聲音的產(chǎn)生條件的實(shí)驗是( 。
分析:解決此題需要掌握:聲音是由于物質(zhì)的振動而產(chǎn)生的;聲音傳播需要介質(zhì),介質(zhì)包括氣體、液體和固體,而真空不能傳聲進(jìn)行分析.
解答:解:A、正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開,說明音叉在振動,從而說明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的,因此,本探究實(shí)驗是研究聲音產(chǎn)生原因的;
B、發(fā)聲的音叉在振動,接觸水面時會濺起水花,可以說明聲音是由物質(zhì)的振動產(chǎn)生的;
C、實(shí)驗中,由紙片的跳動可以認(rèn)識到揚(yáng)聲器的振動,這是一種轉(zhuǎn)換的思想也可理解為放大法.揚(yáng)聲器振動時,聽到了聲音,由此可知聲音是由物體振動產(chǎn)生的.
用抽氣機(jī)向外抽氣的過程中,玻璃罩內(nèi)的空氣越來越少,聲音越來越弱,說明聲音的傳播需要介質(zhì);
D、改變鋼尺伸出桌面的長度,用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端,這樣會導(dǎo)致鋼尺振動的快慢不同,即發(fā)聲音調(diào)不同,此現(xiàn)象不能說明聲音的產(chǎn)生條件.
故選D.
點(diǎn)評:解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音產(chǎn)生的原因,并會利用聲音是由物體振動產(chǎn)生結(jié)合生活實(shí)例分析現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

29、李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺,將其一端固定在桌邊上,研究力的三要素,即力的大小、
方向
作用點(diǎn)
對力的作用效果的影響.
(一) 實(shí)驗中,在研究力的大小對形變的影響時,李明在塑料尺的同一點(diǎn)、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力.物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”,下列四個研究實(shí)例中,應(yīng)用到這一方法的是
A.可從物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B.探究壓力作用效果時,先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響,再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C.測量木塊受到桌面的摩擦力時,用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊,彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D.探究阻力對物體運(yùn)動的影響時,根據(jù)實(shí)驗得出“小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動的路程越長”的實(shí)驗事實(shí),設(shè)想小車在絕對光滑水平面上運(yùn)動,小車將一直做勻速運(yùn)動
(二) 實(shí)驗中,李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點(diǎn)的力越大,塑料尺彎曲得越
(選填“大”或“小”).他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進(jìn)行定量研究.對此研究問題他們提出以下猜想:
猜想1:彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比;
猜想2:彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比;

(1)為驗證猜想1,李明應(yīng)選用以下實(shí)驗器材中的哪些進(jìn)行實(shí)驗 (
A、C、F、G

(A) 一根長約10cm的彈簧; (B) 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧;
(C) 刻度尺; (D) 天平; (E) 量筒; (F) 鐵架臺; (G) 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個.
(2)李明用如圖所示裝置驗證猜想1.他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,然后在彈簧下端掛上鉤碼(每個鉤碼質(zhì)量100g),并逐個增加鉤碼,測出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,所得數(shù)據(jù)列表如下:(g=10N/kg)
鉤碼個數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7
標(biāo)尺刻度/10-2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
伸長量x/10-2 m 0              
①物理學(xué)中,常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小,伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長(即不受作用力)時長度的差值.根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格.
②根據(jù)所測數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象.

③根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和圖象,能夠驗證猜想1嗎?請你利用實(shí)驗數(shù)據(jù)和圖象進(jìn)行分析論證,寫出實(shí)驗結(jié)論.
(3)對李明提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出一個猜想.

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科目:初中物理 來源: 題型:

有下列應(yīng)用或?qū)嶒灛F(xiàn)象:
①在玻璃生產(chǎn)車間里,利用有真空吸盤的吊車吊運(yùn)平板玻璃
②將兩個表面光滑的鉛塊相互壓緊后,能懸掛若干個鉤碼而不分開
③節(jié)日里放飛的氫氣球,升到高空時會破裂
④在高山上需要使用高壓鍋才能將食物煮熟
以上四例中利用大氣壓工作的有
;能說明大氣壓隨高度的升高而減小的有
③④
③④

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

下列四個實(shí)驗現(xiàn)象,不能說明聲音的產(chǎn)生條件的實(shí)驗是


  1. A.

    發(fā)聲的音叉把球彈開
  2. B.

    發(fā)聲的音叉激起水花
  3. C.

    揚(yáng)聲器發(fā)聲時紙片跳動
  4. D.

    鋼尺伸出桌面長度不同聲音不同

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年上海市浦東新區(qū)第四教育署八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四個實(shí)驗現(xiàn)象,不能說明聲音的產(chǎn)生條件的實(shí)驗是( )
A.
發(fā)聲的音叉把球彈開
B.
  發(fā)聲的音叉激起水花
C.
揚(yáng)聲器發(fā)聲時紙片跳動
D.
鋼尺伸出桌面長度不同聲音不同

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