某小組探究大氣壓的特點.他們用三個相同的塑料杯、水、硬紙片進(jìn)行實驗,圖(a)中杯子是空的,其他杯子都裝滿了水.其實驗過程和現(xiàn)象如圖(a)、(b)、(c)所示.然后,換用不同的塑料杯重復(fù)實驗,其實驗過程和現(xiàn)象如圖(d)、(e)所示.

(1)分析圖(a)、(b)、(c),你認(rèn)為圖(b)中紙片不落的原因是:
外界大氣壓,托著紙片和水而掉不下來
外界大氣壓,托著紙片和水而掉不下來
,圖(c)中紙片下落的原因是:
上下都有大氣壓,水和紙片受重力作用下落.
上下都有大氣壓,水和紙片受重力作用下落.

(2)分析比較圖(b)、(d)、(e),可以得出的初步結(jié)論是:
大氣壓強的值應(yīng)大于或等于40厘米高的水柱所產(chǎn)生的壓強
大氣壓強的值應(yīng)大于或等于40厘米高的水柱所產(chǎn)生的壓強
分析:知道浸入空氣中的任何物體,在各個方向上都會受到大氣壓的作用;并知道生活中的氣壓非常大,即1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持約10.31米高的水柱;
解答:解:(1)分析圖(a)、(b)、(c),由于(a)中的杯內(nèi)是空氣,紙片上下都有大氣,紙片上下受到的大氣壓相同,紙片受重力作用而下落.;由于(b)中的杯內(nèi)是水,杯內(nèi)沒有空氣,所以在外界大氣壓的作用下,托著紙片和水而掉不下來;由于(c)中的杯上方有一個小孔,所以杯中水上下都受到大氣壓的作用,水和紙片受重力作用下落.
(2)分析(b)、(d)、(e)實驗不難看出,大氣壓強的數(shù)值非常大,它能托住40cm深的水,所以最起碼其數(shù)值應(yīng)大于或等于40厘米高的水柱所產(chǎn)生的壓強.
故答案為:
(1)外界大氣壓,托著紙片和水而掉不下來;上下都有大氣壓,水和紙片受重力作用下落;
(2)大氣壓強的值應(yīng)大于或等于40厘米高的水柱所產(chǎn)生的壓強.
點評:知道生活中的大氣壓的數(shù)值非常大,且能利用其解釋實際問題是解決該題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?閔行區(qū)一模)某小組探究大氣壓的特點.他們用三個相同的塑料杯、水、硬紙片進(jìn)行實驗,其實驗過程和現(xiàn)象如圖(a)、(b)、(c)所示.然后,換用不同的塑料杯重復(fù)實驗,其實驗過程和現(xiàn)象如圖(d)、(e) 所示.

(1)分析圖(a)、(b)、(c),你認(rèn)為圖(c)中紙片下落的原因是:
上下都有大氣壓,水和紙片受重力作用下落.
上下都有大氣壓,水和紙片受重力作用下落.

(2)分析比較圖(b)、(d)、(e),可以得出的初步結(jié)論是:
大氣壓強的值應(yīng)大于或等于40厘米高的水柱所產(chǎn)生的壓強
大氣壓強的值應(yīng)大于或等于40厘米高的水柱所產(chǎn)生的壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組探究大氣壓的特點。他們用三個相同的塑料杯、水、硬紙片進(jìn)行實驗,其實驗過程和現(xiàn)象如圖(a)、(b)、(c)所示。然后,換用不同的塑料杯重復(fù)實驗,其實驗過程和現(xiàn)象如圖(d)、(e) 所示。

 

 

 

 

 

⑴分析圖(a)、(b)、(c),你認(rèn)為圖16(c)中紙片下落的原因是: (21

⑵分析比較圖(b)、(d)、(e),可以得出的初步結(jié)論是:      (22)    

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組探究大氣壓的特點。他們用三個相同的塑料杯、水、硬紙片進(jìn)行實驗,其實驗過程和現(xiàn)象如圖(a)、(b)、(c)所示。然后,換用不同的塑料杯重復(fù)實驗,其實驗過程和現(xiàn)象如圖(d)、(e) 所示。

⑴分析圖(a)、(b)、(c),你認(rèn)為圖16(c)中紙片下落的原因是:(21。
⑵分析比較圖(b)、(d)、(e),可以得出的初步結(jié)論是:     (22)    

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年閔行區(qū)第一學(xué)期九年級質(zhì)量調(diào)研物理試卷 題型:實驗題

某小組探究大氣壓的特點。他們用三個相同的塑料杯、水、硬紙片進(jìn)行實驗,其實驗過程和現(xiàn)象如圖(a)、(b)、(c)所示。然后,換用不同的塑料杯重復(fù)實驗,其實驗過程和現(xiàn)象如圖(d)、(e) 所示。

⑴分析圖(a)、(b)、(c),你認(rèn)為圖16(c)中紙片下落的原因是:(21。
⑵分析比較圖(b)、(d)、(e),可以得出的初步結(jié)論是:     (22)    

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