探究阿基米德原理的實驗，如圖所示，金屬塊所受的浮力為
0.2
0.2
N；金屬塊排開水的體積為
20
20
mL=
20
20
cm3，排開水的重力為
0.2
0.2
N．
結論：浸在液體中的物體受到豎直向
上
上
的浮力，大小等于物體排開液體的
重力
重力
．
分析：（1）已知物體在空氣中的重力和完全浸沒在水中時受到的拉力，利用稱重法可以得到浮力；
（2）利用量筒測量液體體積時，先要明確量筒的分度值，讀數(shù)時視線與液面最凹處相平；已知量筒中原來水的體積和放入金屬塊以后的總體積，兩者之差就是排開水的體積；已知排開水的體積和水的密度，利用G=mg=ρgV排計算排開的水重；
（3）物體浸在液體中彈簧測力計的示數(shù)小于重力，說明液體對物體有向上托的力，這個力就是浮力；根據(jù)上面的測量結果可以得到浮力等于什么．
解答：解：
（1）金屬塊受到的浮力為F浮=G-F=2.2N-2.0N=0.2N
（2）由乙圖知，量筒的分度值為2ml，金屬塊的體積為V=40ml-20ml=20ml=20cm3，
排開的水重G排=m排g=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×2×10-5m3=0.2N
（3）浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小等于排開的液體受到的重力．
故答案為：0.2；20；20；0.2；上；重力．
點評：此題考查了浮力的方向、稱重法的應用、阿基米德原理的驗證過程，都是浮力部分的重點，但難度不大，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小亮和小雨在探究“密度概念的建構”的實驗時，得到如下數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 物體 m/g V/cm3
m
V
/（g/cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20 0.5
（1）比較l、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結論：同種物質的質量與體積的比值是
相同
相同
的；由上述實驗我們引入了密度的概念．可見，密度是物質本身的一種特性，與物體的質量和體積
無關
無關
（選填“無關”或“有關”）．
（2）小亮在探究“阿基米德原理”的實驗時，準備了如下器材：小鐵塊、細線、盛滿水的溢水杯、小桶和彈簧測力計．實驗步驟如下：
①測出被排開的水所受的重力G排：
②把小鐵塊浸入盛滿水的溢水杯中，并用小桶收集小鐵塊所排開的水；同時讀出此時彈簧測力計示數(shù)F，算出物體所受浮力F浮=
G-F
G-F
；
③用彈簧測力計測出小鐵塊所受的重力G；
④分析數(shù)據(jù)，得出結論：F浮
=
=
G排．
上述步驟的正確排序為：
③②①④
③②①④
．請將步驟中空格填好．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學做“探究阿基米德原理”的實驗時，對實驗進行了如圖所示的改進，溢水杯可通過升降臺上升或下降．在探究過程中，小明在升起升降臺之前記下彈簧測力計A、B的示數(shù)FA、FB，然后緩慢的將升降臺升起，同時注意彈簧測力計A、B的示數(shù)，當浸入一半時，記錄下彈簧測力計A、B的示數(shù)分別為F1、F2，測FA、FB、F1、F2的關系為：
FA＞F1、FB＜F2
FA＞F1、FB＜F2
，當剛好完全浸入，用△F1、△F2來表示彈簧測力計A、B的示數(shù)變化量，則△F1
=
=
△F2（選填“＜”，“＞”或“=”），然后繼續(xù)升升降臺，觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計A、B的示數(shù)
無
無
變化（選填“有”，或“無”），這說明物體受到的浮力與該物體浸入的
體積
體積
（選填“深度”，“體積”）有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究“阿基米德原理”的實驗，則：

（1）圖甲中木塊A重
3
3
N，圖乙中小桶B重
1.6
1.6
 N；
（2）將木塊輕輕放入盛滿水的溢水杯中，如圖丙所示，木塊A受的浮力為
3
3
N；
（3）比較圖乙、丁可知，木塊排開水的重力為
3
3
N，由此可得出的結論是：
浸在液體中的物體受到的浮力等于它排開液體的重力
浸在液體中的物體受到的浮力等于它排開液體的重力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“阿基米德原理”的實驗中，小明同學的一次操作過程如圖所示．
（1）測出鐵塊所受到的重力G鐵
（2）將水倒入溢水杯中
（3）把鐵塊浸入溢水杯中，讀出測力計示數(shù)F
（4）測出小桶和被排開水的總重G
（5）記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結實驗結論：浮力的大小等于
G-F
G-F
，整理器材分析評估小明的實驗，指出存在的問題．
①
步驟（2）中沒有將溢水杯加滿水
步驟（2）中沒有將溢水杯加滿水
；②
沒有測出空桶的重力G′
沒有測出空桶的重力G′
．

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