【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
B. 所有生物都靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲
C. 振動(dòng)停止,發(fā)聲停止
D. 敲擊課桌發(fā)聲,是由于課桌振動(dòng)發(fā)聲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是利用電流表、電壓表測(cè)量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)電路.電源為兩節(jié)新的干電池,被測(cè)電阻的阻值約為5Ω,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“10Ω 1.5A”.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到 .
(2)指出表中的數(shù)據(jù),哪一組不可能由實(shí)驗(yàn)獲得,寫出判斷的依據(jù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電壓表讀數(shù)/V | 電流表讀數(shù)/A |
1 | 0.6 | 0.12 |
2 | 1.2 | 0.24 |
3 | 1.8 | 0.36 |
4 | 2.4 | 0.48 |
(3)檢查電路時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞,現(xiàn)要求不改變電路的連接,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).寫出簡(jiǎn)要測(cè)量的步驟和所獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不足之處.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿______方向拉著小車在水平木板(或毛巾)上做__________運(yùn)動(dòng)。
(2)小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí),利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎?__________。你的理由是:______________________。
(3)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小宇先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零,然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則測(cè)出的摩擦力__________ (填“大于”、“等于”或“小于”)實(shí)際摩擦力。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用完全相同的兩個(gè)滑輪組,分別將重力為G1、G2的兩個(gè)物體勻速提升相同的高度,若G1>G2,提升重物所做的有用功分別為W1、W2,機(jī)械效率分別為η1、η2,則下列判斷正確的是( )
A. W1>W2η1=η2 B. W1>W2η1>η2
C. W1>W2η1<η2 D. W1=W2η1>η2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A、眼睛對(duì)光有會(huì)聚作用 B、近視眼鏡對(duì)光有發(fā)散作用
C、凸面鏡對(duì)光有會(huì)聚作用 D、遠(yuǎn)視眼鏡對(duì)光有會(huì)聚作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后,小明和幾位同學(xué)準(zhǔn)備開展“比一比誰在爬樓過程中的功率大”的活動(dòng).
(1)測(cè)量所需要的器材有: 、 、 .
(2)他們?cè)O(shè)計(jì)了三套方案:①測(cè)量出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬樓的高度,算出爬樓的功率并進(jìn)行比較;②控制爬樓的時(shí)間相同,測(cè)量出各自的體重、爬樓的高度,算出爬樓做的功并進(jìn)行比較;③控制爬樓的高度相同,測(cè)量出各自的體重、爬樓的時(shí)間,算出體重和時(shí)間的比值并進(jìn)行比較.可行的是
A.只有①B.只有①②C.只有②③D.①②③都可以
(3)登樓梯比賽時(shí),某同學(xué)從底樓勻速登上五樓,共用了20s,該同學(xué)登樓時(shí)克服重力做功的功率最接近于
A.3000W B.300W C.30W D.3W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們共同研究滑輪和滑輪組的特點(diǎn):
(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí),做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪 ;
(2)他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí),用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可知,使用動(dòng)滑輪 .
(3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示.請(qǐng)根據(jù)丙圖信息.寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程,并回答他們的問題.
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