【題目】小紅同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。

1)請幫助小紅將如圖甲所示的電路連接完整,使滑片向左移動時(shí)電壓表示數(shù)變大_____;(圖中甲為電壓表,乙為電流表)

2)小明將第一次實(shí)驗(yàn)得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)填入了表格中,然后將EF兩點(diǎn)間的電阻由10Ω更換為20Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,直到_______ 為止。

實(shí)驗(yàn)序號

電壓/V

電阻/Ω

電流/A

1

10

0.2

2

20

3)添加電流表和已知阻值的定值電阻R0,結(jié)合本實(shí)驗(yàn)器材可以測量未知阻值的定值電阻Rx的阻值,如圖乙是某同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖,請你將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整:

A. 對照電路圖連接好電路;

B. 閉合開關(guān),記錄電流表A1A2的示數(shù)分別是I1I2;

C. 斷開開關(guān),整理器材;

D. 用測量所得的物理量和已知量符號表示出待測電阻Rx_________

【答案】 電壓表示數(shù)為2V

【解析】

(1)[1]該實(shí)驗(yàn)電路為串聯(lián)電路,電壓表測量定值電阻電壓。根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理,滑片向左移時(shí),電壓表示數(shù)變大,則滑動變阻器分得的電壓變小,即滑動變阻器的阻值變小,故滑片會靠近下接線柱,如圖所示:

(2)[2]由實(shí)驗(yàn)1可知,電壓表示數(shù)為

該實(shí)驗(yàn)為探究“電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,所以定值電阻兩端電壓應(yīng)該保持不變,調(diào)節(jié)滑動變阻器,直到電壓表示數(shù)為2V。

(3)[3]該電路為并聯(lián)電路,根據(jù)并聯(lián)電路特點(diǎn),各支路互不影響,且電壓相同,則

解得

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用托盤天平和量筒測量某種礦石的密度:

(1)天平調(diào)平后,小明將礦石放在天平的左盤,通過加減砝碼和移動游碼使天平再次平衡,所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,則礦石的質(zhì)量是________g;

(2)緊接著,小明用量筒測量礦石的體積,如圖乙所示,則礦石的體積為________cm3

(3)通過計(jì)算可以得出礦石的密度為________ kg/m3;

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在學(xué)完初中物理知識后,做了如下一些假設(shè),其中正確的是(  )

A.如果沒有摩擦、小明走路將健步如飛

B.如果地球驟然停止自轉(zhuǎn),小明和小伙伴將被甩向天空

C.如果地球沒有大氣層,小明將會看到日出提前、日落延遲

D.如果光速減小為聲速的兩倍,小明仍可以用看到閃電后至聽到雷聲的時(shí)間乘以聲速,來估算出閃電發(fā)生位置到他的距離

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為 1200kg 的小轎車,每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為 200cm2g 10N/kg):

(1)小汽車在水平路面上靜止時(shí)對地面的壓力為F1,高速行駛時(shí)對地面的壓力為F2,則F1_____F2(選填“>”、“<”或“=”);

(2)小轎車所受到的重力大小是多少 N _________

(3)小轎車靜止在水平地面時(shí),對地面的壓強(qiáng)是多少Pa ______?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)“電磁感應(yīng)”時(shí),老師演示了發(fā)電機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)(如圖),搖動把手,使線圈快速轉(zhuǎn)動,小燈泡就亮了。小剛想到:產(chǎn)生電流的條件可能與線圈在磁場中的運(yùn)動有關(guān)。他和同學(xué)們開始了探究:

(1)小剛將一根導(dǎo)體棒的兩端用細(xì)導(dǎo)線懸掛起來,并與靈敏電流計(jì)、開關(guān)串聯(lián)組成閉合電路,將導(dǎo)體棒放在蹄形磁體的磁場中(如圖甲)。小紅提醒他,先把開關(guān)_______才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。正確操作后,小剛完成了幾次實(shí)驗(yàn),將磁極位置、導(dǎo)體棒的運(yùn)動方向和產(chǎn)生電流的情況記錄如圖乙,其中a表示垂直于紙面方向的導(dǎo)體棒;

(2)小剛據(jù)此得出“只要導(dǎo)體棒在磁場中運(yùn)動,閉合電路中就會產(chǎn)生電流”的結(jié)論,小紅認(rèn)為還應(yīng)讓導(dǎo)體棒做垂直于紙面向里、向外和________方向的運(yùn)動,才能使探究更充分;

(3)隨著導(dǎo)體棒的運(yùn)動,靈敏電流計(jì)的指針會發(fā)生左右偏轉(zhuǎn),于是他們對“產(chǎn)生電流的方向與哪些因素有關(guān)”作了如下的猜想:

猜想1:產(chǎn)生電流的方向與磁場方向有關(guān);

猜想2:產(chǎn)生電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動方向有關(guān);

為驗(yàn)證猜想,同學(xué)們進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),將現(xiàn)象記錄在如下的表格中

實(shí)驗(yàn)序號

磁極位置

導(dǎo)體棒運(yùn)動情況

電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況

1

NS

水平向右運(yùn)動

向右偏轉(zhuǎn)

2

SN

水平向右運(yùn)動

向左偏轉(zhuǎn)

3

水平向左運(yùn)動

向右偏轉(zhuǎn)

分析第1、2兩次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生電流的方向跟________有關(guān);第3次實(shí)驗(yàn)中磁體上方為_____(選填“N”、“S”)極,和其他實(shí)驗(yàn)對照驗(yàn)證了猜想2

(4)老師肯定了他們的探究,又介紹了科學(xué)家科拉頓的相關(guān)研究,1825年他用如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,在兩個(gè)房間中進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)中用______________的現(xiàn)象來判斷電路中是否產(chǎn)生了電流;

將導(dǎo)線、小磁針與磁鐵、線圈分別置于兩個(gè)房間,是為了________________;

科拉頓將磁鐵插進(jìn)線圈里,然后迅速奔向另一個(gè)房間,沒有觀察到產(chǎn)生電流的現(xiàn)象;他再回到放著磁鐵和線圈的房間里,把磁鐵從線圈中抽了出來,又跑到磁針和導(dǎo)線所在的房間,還是沒有觀察到現(xiàn)象?评D失去了發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的機(jī)會,被后人評價(jià)為“跑失良機(jī)”。他沒能觀察到產(chǎn)生感應(yīng)電流現(xiàn)象的根本原因是:______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,電源電壓恒定,小燈泡的額定電壓為 6V。閉合開關(guān)S后,當(dāng)滑片PR的一端滑動到另一端的過程中,小燈泡的I-U圖像如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為________W;滑動變阻器的最大阻值為________Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖甲所示的電路中,電源電壓恒為6V,燈泡LI-U圖像如圖乙所示。電阻R130Ω,滑動變阻器R2的額定電流為1A,電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~3V

(1)當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí),燈泡L正常發(fā)光,求此時(shí)通過R1的電流;

(2)只閉合S3,移動滑片P,當(dāng)R2接入電路中的阻值為其最大值的時(shí),電流表的示數(shù)為0.2A,求滑動變阻器的最大阻值;

(3)在保證各元件安全的條件下,求電路消耗的最小功率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如左圖所示,用加熱器給初溫均為20℃的甲、乙液體加熱(m<m),兩種液體每秒吸收的熱量相同。這兩種液體的溫度加熱時(shí)間的圖線如右圖。

(1)某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如左圖所示,此時(shí)乙的溫度為__________℃。

(2)甲液體第30s的內(nèi)能_________35s的內(nèi)能(選填大于”、“等于”、“小于”)。

(3)小明根據(jù)右圖中030s圖線及題目所給信息得出:甲液體的比熱容比乙液體的大。你認(rèn)為小明的說法是否正確?__________你的判斷依據(jù)是什么?___________________________________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是某品牌電飯鍋,圖乙所示是它的簡化電路圖,定值電阻、是發(fā)熱電阻。電飯鍋的加熱功率為800W,保溫功率為200W.家庭電路的電壓是220V。

(1)、的電阻值。

(2)若將鍋內(nèi)2L初溫為20℃的水加熱到時(shí)100℃,水吸收的熱量是多少?

(3)不考慮熱量損失,將上述水加熱到100℃需要的時(shí)間是多少?

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