【題目】一塊質(zhì)量是40g的長方體橡皮，放于水平桌面上，它與桌面的接觸面積是1.0×10﹣3m2 ， 它對桌面的壓強是pa，如沿如圖所示的虛線切去一塊，則剩余部分對桌面的壓強（填“變大”“不變”或“變小”）．

【答案】400；變小
【解析】解：橡皮放在水平桌面上時，桌面的受力面積：S=1.0×10﹣3m2，

橡皮對桌面的壓力：F=G=mg=0.04kg×10N/kg=0.4N，

橡皮對桌面的壓強為：P= = =400Pa；

如沿如圖所示的虛線切去一塊，橡皮的質(zhì)量減小，壓力減小，受力面積不變，根據(jù)p= 知，壓強減�。�

所以答案是：400；變�。�

【考點精析】本題主要考查了壓強大小比較和壓強的大小及其計算的相關(guān)知識點，需要掌握增大壓強與減小壓強的方法：當(dāng)壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，減小受力面積可以增大壓強；當(dāng)受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，減小壓力可以減小壓強；壓強的計算公式及單位：公式：p =F/s ,p表示壓強，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積壓力的單位是 N，面積的單位是 m2, 壓強的單位是 N/m2,叫做帕斯卡，記作Pa ．1Pa=1N/m2．(帕斯卡單位很小，一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa）才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水的沸騰”實驗時：

（1）為完成本實驗，由表格可知，應(yīng)選用測溫物質(zhì)為_____________的溫度計．

（2）另外兩小組選用相同實驗裝置完成實驗，他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，

如圖甲是A小組在“觀察水的沸騰”實驗時的情景，請指出他們在實驗中錯誤之處： ____________________； __________．在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖乙中的_____（選填或）圖．

（3）另外兩小組同學(xué)選用相同的實驗裝置完成實驗，他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖中b、c所示，如圖實驗圖象可以判斷測出水的沸點為 ________℃；如果操作及實驗器材均無問題，繼續(xù)用猛火加熱，水的沸點會_________（選填“升高”、“不變”、或“先不變后升高”）；兩個小組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的___________不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華學(xué)習(xí)做飯的過程中，經(jīng)常加熱食用油和水，她猜想油的比熱容比水小．

（1）能夠支持她這一猜想的事實是（________）

A．同樣情況下，油升溫比水快 B．油能把食物炸黃，而水不能

C．油能漂在水面上 D．油比水難蒸發(fā)

（2）小華猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān)．為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān)，她制定了兩個方案：

A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．

B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．

為驗證猜想，小華做了如下實驗：在2個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的水和食用油，用兩個電加熱器進行加熱，下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：小華選擇的是方案_______。

（3）在這個實驗中，使用___________間接表示水和食用油吸收的熱量多少．結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，可知食用油的比熱容為__________J/（kg℃）。（水的比熱容為4.2×103 J/（kg℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是 ．
（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點掛個相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點O方向移動一個小格，則杠桿（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡．
（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)動b位置時，其示數(shù)大小將 ．
（4）如圖丁所示，已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每小格長度為2cm，當(dāng)彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，可計算出拉力F的力臂大小，從而可推算出彈簧測力計示數(shù)的大小為N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將同一個雞蛋分別放入甲、乙兩杯液體中，靜止時如圖所示，關(guān)于雞蛋所受的浮力和液體的密度，下列說法正確的是（ ）
A.甲中的浮力比較大
B.乙中的浮力比較大
C.甲的密度比較大
D.乙的密度比較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5伏，電阻大約為10歐，有兩個規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動變阻器，電源電壓為6伏。

（1）本實驗中應(yīng)該選擇規(guī)格為______的滑動變阻器；如圖中已有部分電路聯(lián)好，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整_______________。

（2）某同學(xué)閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變，可能的原因是__________。

（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，進行了多次測量，其中小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖所示為_____A，實驗中多次測量的目的是：____________。

（4）完成實驗后，該組同學(xué)又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”，得到的實驗數(shù)據(jù)如上表，該組同學(xué)做完第2次實驗后，用15Ω的電阻代替10Ω的電阻，閉合開關(guān)后，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向_____端移動（選填“A”或“B”），使電壓表的示數(shù)為______V，完成第三次實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的時候，小明在均勻木板中間挖孔，孔中插一金屬桿，固定在鐵架臺上，木板可以圍繞中間自由轉(zhuǎn)動．每個鉤碼的質(zhì)量為200g，A、B、C、D、E、F為掛鉤，已知AB=BO=OC=CD，ABOCD的連線與EDF的連線垂直．現(xiàn)在B處掛兩個鉤碼，D處掛一個鉤碼，木板在水平位置平衡（如圖所示）．下列做法能使木板重新平衡的是（　　）

A. 在B、D兩處各加掛一個鉤碼

B. 在B處加掛2個鉤碼、D處加掛一個鉤碼

C. B處掛兩個鉤碼不變，把D處的一個鉤碼掛在E處

D. B處掛兩個鉤碼不變，把D處的一個鉤碼掛在F處

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組甲、乙、丙三位同學(xué),用相同的實驗器材做電學(xué)實驗.他們都按圖所示的電路圖連接電路,線頭M,N可以分別與變阻器的接線柱A,B,C,D中的任意兩個相接,實驗中,由于甲、乙、丙三位同學(xué)連接變阻器接線柱的方法不同,甲同學(xué)不論怎樣移動變阻器滑片P,燈泡亮度不變,且較暗;乙同學(xué)也是不論怎樣移動變阻器滑片P,燈泡亮度也不變,但比甲要亮;丙同學(xué)在向右移動變阻器滑片P的過程中,燈泡亮度變暗,請你分別指出他們的三種接法.甲同學(xué)用M,N與____相接;乙同學(xué)用M,N與____相接;丙同學(xué)用M,N與____相接.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們通常把物體在支持面上的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度，穩(wěn)度越大，物體就不容易反倒，如建筑物、機器、車船、飛機、儀表等都存在穩(wěn)度問題．提高穩(wěn)度的方法主要有兩種：一是增大支持面；二是降低重心，如圖所示展示了幾個提高穩(wěn)度的實例
（1）如圖所示的幾個實例中用增大支持面的方法提高穩(wěn)度的是；用降低重心的方法提高穩(wěn)度的是 ．
（2）你的身邊還有不少物件是通過上述的方法來提高穩(wěn)度的，你能就這兩種方法各舉一例嗎？用增大支持面的方法提高穩(wěn)度的方法有； 用降低重心的方法提高穩(wěn)度的有 ．

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