Question

如圖是小明探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油．用電加熱器加熱，用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值．問(wèn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中采用相同的電加熱器對(duì)水和煤油進(jìn)行加熱，其目的是：

單位時(shí)間內(nèi)供給的熱量相同

（2）小明根據(jù)所需測(cè)量的量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得到下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

液體名稱	實(shí)驗(yàn)次數(shù)	液體質(zhì)量 m/g	液體初溫 t1/℃	液體末溫 t2/℃	升高的溫度（t2-t1）/℃	通電時(shí)間 t/min
水	1	100	20	38	18	4
	2	50	20	38	18	2
煤油	3	100	20	38	18	2
	4	100	20	29	9	1

請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：
?比較1、2的實(shí)驗(yàn)記錄得到的結(jié)論是：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量與

質(zhì)量

有關(guān)．
?比較3、4的實(shí)驗(yàn)記錄得到的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，溫度升高得越多，吸收熱量越

多

?比較1、3的實(shí)驗(yàn)記錄得到的結(jié)論

質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同

．

Answer 1

分析：（1）探究物質(zhì)的吸熱性能大小時(shí)，必須控制物質(zhì)吸收的熱量相等，因此實(shí)驗(yàn)中選用了兩個(gè)相同的電加熱器；
（2）根據(jù)控制變量法的要求，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論．

解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)中用同樣的加熱器，放出的熱量才相同，物質(zhì)吸收的熱量才會(huì)相同，故用同樣的加熱器的目的是在相同的時(shí)間里供給的熱量相同．
（2）①由1、2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同種物質(zhì)，升高相同的溫度，物質(zhì)質(zhì)量越大，吸收的熱量越多，由此可知：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量與質(zhì)量有關(guān)；
②比較3、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，溫度升高得越多，吸收熱量越多；
③比較1、3實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．
故答案為：（1）單位時(shí)間內(nèi)供給的熱量相同；
（2①質(zhì)量；②多；③質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．

點(diǎn)評(píng)：解決此題要學(xué)會(huì)用控制變量法進(jìn)行分析，把吸收的熱量轉(zhuǎn)化為通電時(shí)間的長(zhǎng)短，考查了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析和理解，是中考中常見(jiàn)的題目．