如圖1所示,2012年的“財(cái)富”的象征--有車(chē)有房有切糕!切糕密度較大,一小塊都很沉,賣(mài)價(jià)以?xún)桑?兩=50g)為單位,致使很多人莫名上當(dāng)受騙.為了測(cè)量切糕的密度,同學(xué)們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
A.把托盤(pán)天平放在水平桌面上;
B.按照如圖2所示,調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡;
C.將切糕用極薄的保鮮膜包好,再用細(xì)線(xiàn)系好后慢慢地放入量筒中,并記下水和切糕的總體積;
D.在量筒中倒入適量的水,并記下水的體積;
E.在天平左右盤(pán)各墊上同樣大小的紙片,將切糕放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡.
請(qǐng)你回答下面問(wèn)題:
(1)如圖甲所示,在使用天平過(guò)程中的錯(cuò)誤是:______;
(2)改正錯(cuò)誤后,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是:A、B______;
(3)正確稱(chēng)量時(shí),天平平衡時(shí)右盤(pán)中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,切糕的質(zhì)量為_(kāi)_____g;用量筒測(cè)量切糕的體積如圖丙所示,則切糕的密度是______kg/m3.到此,明白了小切糕,大質(zhì)量,花錢(qián)多的秘密了.
(4)由于切糕具有吸水性,為了防止其吸水,同學(xué)們使用了該方案.本次實(shí)驗(yàn)測(cè)出的密度值比真實(shí)值偏大______(選填“偏大”或“偏小”),原因是______.
(5)為了培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,老師只給了一個(gè)大燒杯、細(xì)線(xiàn)、足夠的水、保鮮膜、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì).請(qǐng)你再一次測(cè)切糕的密度:
實(shí)驗(yàn)步驟:(測(cè)得的量用字母表示)
①______;
②______.
切糕密度的表達(dá)式:______.(用①②中測(cè)得的量及ρ來(lái)表示)

解:(1)調(diào)節(jié)天平的平衡時(shí),天平首先放在水平臺(tái)上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度,再移動(dòng)平衡螺母.
(2)在測(cè)量固體的密度時(shí)應(yīng)先稱(chēng)量待測(cè)物體的質(zhì)量,再測(cè)量待測(cè)物體的體積(防止水對(duì)物體質(zhì)量大小的影響),所以測(cè)量順序應(yīng)為:A、B、E、D、C.
(3)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量與游碼指示的數(shù)值之和,所以切糕的質(zhì)量為:m=20g+2.8g=22.8g;
切糕的體積等于量筒中兩次液面示數(shù)的差,所以體積為:V=20cm3
切糕的密度為ρ===1.14g/cm3=1.14×103kg/m3
(4)由于切糕具有吸水性,為了防止其吸水,用保鮮膜將切糕包住,導(dǎo)致測(cè)量的切糕體積偏大,由公式ρ=知,測(cè)量結(jié)果偏。
(5)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將切糕用保鮮膜包好,再用細(xì)線(xiàn)系好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,測(cè)量其重力為G;
②在燒杯中倒入適量的水,將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的切糕完全浸沒(méi)在水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F.
切糕受的浮力F=G-F,
∵FgV
∴切糕的體積V=V=,
∵G=mg=ρgV
∴切糕的密度ρ===×ρ
故答案為:(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),游碼沒(méi)有調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處;(2)EDC;(3)22.8;1.14×103;(4)偏小;切糕的體積變大了;
(5)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將切糕用保鮮膜包好,再用細(xì)線(xiàn)系好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,測(cè)量其重力為G;
②在燒杯中倒入適量的水,將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的切糕完全浸沒(méi)在水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F.
切糕密度的表達(dá)式:×ρ
分析:(1)使用天平時(shí),天平放在水平臺(tái)上,游碼移動(dòng)標(biāo)尺左端的零刻度;
(2)測(cè)量固體密度需要先測(cè)量物體質(zhì)量,然后利用排水法測(cè)量固體體積;
(3)使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),被測(cè)物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對(duì)刻度之和;讀取量筒中液體體積時(shí),首先明確量筒的分度值,視線(xiàn)與液面最凹處相平;已知切糕質(zhì)量和體積,利用公式ρ=計(jì)算切糕密度;
(4)密度測(cè)量結(jié)果的偏差從質(zhì)量、體積是否存在偏差分析;
(5)首先利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出切糕的重力G,再將切糕掛在彈簧測(cè)力計(jì)下浸沒(méi)在水中讀出彈簧測(cè)力計(jì)的拉力,求出浮力,根據(jù)阿基米德原理變形V=得出體積,再根據(jù)G=mg=ρgV求出密度.
點(diǎn)評(píng):此題考查了天平的使用、量筒的讀數(shù)和固體密度的測(cè)量以及誤差的分析,屬于力學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,其中誤差的偏差確定是難點(diǎn),應(yīng)該明確哪一個(gè)物理量在測(cè)量過(guò)程中存在明顯偏差,導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果發(fā)生怎樣的偏差.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖1所示,2012年的“財(cái)富”的象征--有車(chē)有房有切糕!切糕密度較大,一小塊都很沉,賣(mài)價(jià)以?xún)桑?兩=50g)為單位,致使很多人莫名上當(dāng)受騙.為了測(cè)量切糕的密度,同學(xué)們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
A.把托盤(pán)天平放在水平桌面上;
B.按照如圖2所示,調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡;
C.將切糕用極薄的保鮮膜包好,再用細(xì)線(xiàn)系好后慢慢地放入量筒中,并記下水和切糕的總體積;
D.在量筒中倒入適量的水,并記下水的體積;
E.在天平左右盤(pán)各墊上同樣大小的紙片,將切糕放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡.
請(qǐng)你回答下面問(wèn)題:
(1)如圖甲所示,在使用天平過(guò)程中的錯(cuò)誤是:
調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),游碼沒(méi)有調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處
調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),游碼沒(méi)有調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處
;
(2)改正錯(cuò)誤后,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是:A、B
EDC
EDC

(3)正確稱(chēng)量時(shí),天平平衡時(shí)右盤(pán)中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,切糕的質(zhì)量為
22.8
22.8
g;用量筒測(cè)量切糕的體積如圖丙所示,則切糕的密度是
1.14×103
1.14×103
kg/m3.到此,明白了小切糕,大質(zhì)量,花錢(qián)多的秘密了.
(4)由于切糕具有吸水性,為了防止其吸水,同學(xué)們使用了該方案.本次實(shí)驗(yàn)測(cè)出的密度值比真實(shí)值偏大
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”),原因是
切糕的體積變大了
切糕的體積變大了

(5)為了培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,老師只給了一個(gè)大燒杯、細(xì)線(xiàn)、足夠的水、保鮮膜、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì).請(qǐng)你再一次測(cè)切糕的密度:
實(shí)驗(yàn)步驟:(測(cè)得的量用字母表示)
 ①
將切糕用保鮮膜包好,再用細(xì)線(xiàn)系好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,測(cè)量其重力為G
將切糕用保鮮膜包好,再用細(xì)線(xiàn)系好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,測(cè)量其重力為G
;
 ②
在燒杯中倒入適量的水,將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的切糕完全浸沒(méi)在水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F
在燒杯中倒入適量的水,將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的切糕完全浸沒(méi)在水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F

切糕密度的表達(dá)式:
G
G-F
×ρ
G
G-F
×ρ
.(用①②中測(cè)得的量及ρ來(lái)表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

按要求完成下列各題.

(1)如圖1所示,2012年6月24日,“神舟九號(hào)”載人飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)手控交會(huì)對(duì)接.對(duì)接后,“神舟九號(hào)”相對(duì)于地面飛探中心是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的,相對(duì)于“天宮一號(hào)”是
靜止
靜止
的.(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)
(2)甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖2所示.根據(jù)S-t圖象可知:甲乙同學(xué)都做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng);甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)
4
4
s;
8
8
s時(shí),他們運(yùn)動(dòng)的路程相等;兩同學(xué)中,步行速度快的是
同學(xué).
(3)如圖3所示,用力F將木塊壓在墻上,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出木塊受力的示意圖.
(4)圖4是指甲剪的示意圖,它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成.指甲剪剪指甲時(shí),杠桿ABC屬于
省力
省力
杠桿、杠桿OBD屬于
費(fèi)力
費(fèi)力
杠桿、杠桿OED屬于
費(fèi)力
費(fèi)力
  杠桿.
(5)如圖5所示的是釣魚(yú)竿釣魚(yú)的示意圖,其中O為支點(diǎn),A為手提魚(yú)竿的作用點(diǎn).請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出魚(yú)線(xiàn)對(duì)釣魚(yú)竿拉力F2的力臂l2及最省力的動(dòng)力F1及其力臂l1
(6)在圖6中畫(huà)出最省力的滑輪組提升重物的繞繩方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

按要求完成下列各題.

(1)如圖1所示,2012年6月24日,“神舟九號(hào)”載人飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)手控交會(huì)對(duì)接.對(duì)接后,“神舟九號(hào)”相對(duì)于地面飛探中心是______的,相對(duì)于“天宮一號(hào)”是______的.(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)
(2)甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖2所示.根據(jù)S-t圖象可知:甲乙同學(xué)都做______運(yùn)動(dòng);甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)______s;______s時(shí),他們運(yùn)動(dòng)的路程相等;兩同學(xué)中,步行速度快的是______同學(xué).
(3)如圖3所示,用力F將木塊壓在墻上,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出木塊受力的示意圖.
(4)圖4是指甲剪的示意圖,它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成.指甲剪剪指甲時(shí),杠桿ABC屬于______杠桿、杠桿OBD屬于______杠桿、杠桿OED屬于______ 杠桿.
(5)如圖5所示的是釣魚(yú)竿釣魚(yú)的示意圖,其中O為支點(diǎn),A為手提魚(yú)竿的作用點(diǎn).請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出魚(yú)線(xiàn)對(duì)釣魚(yú)竿拉力F2的力臂l2及最省力的動(dòng)力F1及其力臂l1
(6)在圖6中畫(huà)出最省力的滑輪組提升重物的繞繩方法.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省孝感市安陸市德安中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

按要求完成下列各題.

(1)如圖1所示,2012年6月24日,“神舟九號(hào)”載人飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)手控交會(huì)對(duì)接.對(duì)接后,“神舟九號(hào)”相對(duì)于地面飛探中心是______的,相對(duì)于“天宮一號(hào)”是______的.(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)
(2)甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖2所示.根據(jù)S-t圖象可知:甲乙同學(xué)都做______運(yùn)動(dòng);甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)______s;______s時(shí),他們運(yùn)動(dòng)的路程相等;兩同學(xué)中,步行速度快的是______同學(xué).
(3)如圖3所示,用力F將木塊壓在墻上,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出木塊受力的示意圖.
(4)圖4是指甲剪的示意圖,它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成.指甲剪剪指甲時(shí),杠桿ABC屬于______杠桿、杠桿OBD屬于______杠桿、杠桿OED屬于______  杠桿.
(5)如圖5所示的是釣魚(yú)竿釣魚(yú)的示意圖,其中O為支點(diǎn),A為手提魚(yú)竿的作用點(diǎn).請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出魚(yú)線(xiàn)對(duì)釣魚(yú)竿拉力F2的力臂l2及最省力的動(dòng)力F1及其力臂l1
(6)在圖6中畫(huà)出最省力的滑輪組提升重物的繞繩方法.

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