表一 | 表二 | |||||||
實驗序號 | 壓力(牛) | 受力面積(厘米2) | 海綿凹陷深度(格) | 實驗序號 | 壓力(牛) | 受力面積(厘米2) | 海綿凹陷深度(格) | |
1 | 1 | 0.10 | 2 | 4 | 2 | 0.20 | 2 | |
2 | 4.5 | 0.15 | 5 | 5 | 7.5 | 0.25 | 5 | |
3 | 8 | 0.16 | 9 | 6 | 14 | 0.28 | 9 |
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
序 號 |
F (N) |
S (cm2) |
h (cm) |
1 | 5 | 10 | 0.8 |
2 | 10 | 20 | 0.8 |
3 | 15 | 30 | 0.8 |
序 號 |
F (N) |
S (cm2) |
h (cm) |
4 | 2.5 | 10 | 0.4 |
5 | 5 | 20 | 0.4 |
6 | 7.5 | 30 | 0.4 |
序 號 |
F (N) |
S (cm2) |
h (cm) |
7 | 2.5 | 20 | 0.2 |
8 | 5 | 40 | 0.2 |
9 | 7.5 | 60 | 0.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發(fā)現(xiàn)兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現(xiàn)象存在;同時還發(fā)現(xiàn):兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”或“不同”)。由此引發(fā)“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。
該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組
實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。
⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。
⑵分析比較序號為_____________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。
⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結論:
①分析比較_________________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。
②分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出________________
__________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發(fā)現(xiàn)兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現(xiàn)象存在;同時還發(fā)現(xiàn):兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”或“不同”)。由此引發(fā)“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。
該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。
⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。
⑵分析比較序號為_____________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。
⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結論:
①分析比較_________________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。
②分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出________________
__________________________________________。
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科目:初中物理 來源:2011年上海市寶山區(qū)九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題
在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發(fā)現(xiàn)兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現(xiàn)象存在;同時還發(fā)現(xiàn):兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”或“不同”)。由此引發(fā)“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。
該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。
⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。
⑵分析比較序號為_____________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。
⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結論:
①分析比較_________________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。
②分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出________________
__________________________________________。
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科目:初中物理 來源:2011年上海市寶山區(qū)九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題
在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發(fā)現(xiàn)兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現(xiàn)象存在;同時還發(fā)現(xiàn):兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”或“不同”)。由此引發(fā)“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。
該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。
⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。
⑵分析比較序號為_____________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。
⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結論:
①分析比較_________________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。
②分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出________________
__________________________________________。
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