某小組同學在學習了壓力知識后,對“壓力作用的效果”進行了研究.

(1)如圖所示,該組同學將一個長方體鐵塊放置在一塊平整的海綿上,盛放海綿的玻璃容器上標有間隔距離相等的刻度線.
①由圖(a)或(b)可知,當物體表面受到壓力作用時,會發(fā)生________.
②該小組同學在分析、比較圖(a)和(b)的實驗操作和現(xiàn)象后,得出了初步結論.則該結論為________.
(2)該組同學通過上述等實驗,得到了在壓力或受力面積相同時的情況下,壓力的作用效果與受力面積、壓力的關系.他們接著又進一步研究壓力和受力面積都不同時,壓力的作用效果.他們分別將若干個重力不同的物塊放置在同一海綿上.實驗時,他們仔細觀察壓力的作用效果,并記錄海綿的凹陷程度及有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示.
表一 表二
實驗序號壓力(牛)受力面積(厘米2海綿凹陷深度(格)實驗序號壓力(牛)受力面積(厘米2海綿凹陷深度(格)
110.102420.202
24.50.15557.50.255
380.1696140.289
①分析比較________的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:________.
②分析比較________的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:________.

解:(1)①由圖(a)或(b)可知,當物體表面受到壓力作用時,物體會發(fā)生形變,用形變大小反映壓力作用效果.
②圖(a)和(b)壓力相同,受力面積越小,海綿的形變越大.所以壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越顯著.
(2)研究壓力和受力面積都不同時,壓力的作用效果:
①1和4或2和5或3和6,壓力和受力面積都不同,壓力與受力面積的比值相同,壓力作用效果相同.
②1和2和3或4和5和6,壓力和受力面積都不同,壓力與受力面積的比值越大,壓力作用效果越顯著.
故答案為:(1)①形變;②壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越顯著;
(2)①1和4或2和5或3和6;壓力與受力面積的比值相同,壓力作用效果相同;
②1和2和3或4和5和6;壓力與受力面積的比值越大,壓力作用效果越顯著.
分析:壓力作用效果用物體發(fā)生形變的大小來反映,形變越大,壓力作用效果越顯著.
壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關.表一是相同的受力面積的,表二是相同受力面積的.
分析在受力面積相同時,壓力作用效果跟壓力大小的關系.
分析在壓力相同時,壓力作用效果跟受力面積大小的關系.
分析在壓力和受力面積都不同時,壓力和受力面積的比值相同時,壓力作用效果和比值的關系;比值不同時,壓力作用效果跟比值的關系.
點評:壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關.在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越顯著;在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越顯著;在受力面積和壓力都不同時,壓力和受力面積的比值相同時,壓力作用相同,比值越大時,壓力作用效果越顯著.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?寶山區(qū)一模)在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發(fā)現(xiàn)兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現(xiàn)象存在;同時還發(fā)現(xiàn):兩手指的凹陷程度不同.由此引發(fā)“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究.
該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中.
表一

F
(N)
S
(cm2
h
(cm)
1 5 10 0.8
2 10 20 0.8
3 15 30 0.8
表二

F
(N)
S
(cm2
h
(cm)
4 2.5 10 0.4
5 5 20 0.4
6 7.5 30 0.4
表三

F
(N)
S
(cm2
h
(cm)
7 2.5 20 0.2
8 5 40 0.2
9 7.5 60 0.2
(1)分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是
受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越顯著
受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越顯著

(2)分析比較序號為
4與7(或1與5與8、或6與9)
4與7(或1與5與8、或6與9)
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著.
(3)進一步分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結論:
①分析比較
表一或表二或表三
表一或表二或表三
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同.
②分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出
單位面積的壓力越大,壓力作用效果越顯著.
單位面積的壓力越大,壓力作用效果越顯著.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發(fā)現(xiàn)兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現(xiàn)象存在;同時還發(fā)現(xiàn):兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”或“不同”)。由此引發(fā)“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。

該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組

實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。

 

 

 

 

 

 

 


⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。

⑵分析比較序號為_____________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。

⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結論:

①分析比較_________________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。

②分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出________________

__________________________________________。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發(fā)現(xiàn)兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現(xiàn)象存在;同時還發(fā)現(xiàn):兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”或“不同”)。由此引發(fā)“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。

 

該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。

 

 

 

 

 

 

 


⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。

⑵分析比較序號為_____________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。

⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結論:

①分析比較_________________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。

②分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出________________

__________________________________________。

 

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科目:初中物理 來源:2011年上海市寶山區(qū)九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題

在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發(fā)現(xiàn)兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現(xiàn)象存在;同時還發(fā)現(xiàn):兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”或“不同”)。由此引發(fā)“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。

該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。
 
⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。
⑵分析比較序號為_____________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。
⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結論:
①分析比較_________________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。
②分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出________________
__________________________________________。

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科目:初中物理 來源:2011年上海市寶山區(qū)九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題

在學習“壓力”時,某小組同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間(如圖)所示,發(fā)現(xiàn)兩手指與鉛筆接觸部位在受壓力作用時都有凹陷的現(xiàn)象存在;同時還發(fā)現(xiàn):兩手指的凹陷程度_________(選填“相同”或“不同”)。由此引發(fā)“壓力作用效果與哪些因素有關”的探究。

 

該小組同學把同種材料制成的不同物體放在同一沙面上,進行了三組實驗,并分別將實驗測得的壓力F、受力面積S和物體在沙中的下陷深度h分別記錄在下面三張表中。

 

 

 

 

 

 

 


⑴分析比較序號為1與4、2與5或3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是__________________________________________________________。

⑵分析比較序號為_____________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出的初步結論是:當壓力大小相等時,受力面積越大,壓力作用效果越不顯著。

⑶進一步分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結論:

①分析比較_________________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出單位面積的壓力相同時,壓力作用效果相同。

②分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可以得出________________

__________________________________________。

 

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