如圖所示,①將衣架懸空掛在細(xì)繩中央如圖(a)所示,另一人擊打衣架時(shí),我們
(“能”或“不能”)聽(tīng)到聲音;②將細(xì)繩兩端繞在食指上,并用食指堵住雙耳,如圖(b)所示,另一人擊打衣架時(shí),聽(tīng)到的聲音比直接聽(tīng)到聲音的
響度
響度
更大,音色更好.對(duì)比兩次實(shí)驗(yàn)可知
固體傳聲比氣體快.
固體傳聲比氣體快.
分析:聲音的傳播是需要介質(zhì)的,氣體、液體和固體都可以作為傳聲的介質(zhì),其中在固體中的傳播速度最快.
解答:解:(1)將衣架懸掛在細(xì)繩中間,細(xì)繩繞在兩手食指上,伸直手臂,敲打衣架,敲打衣架的聲音會(huì)通過(guò)空氣傳播到人的耳朵里,所以能聽(tīng)到聲音.
(2)用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳,敲打衣架,發(fā)出的響聲通過(guò)細(xì)繩和手指?jìng)鞯蕉淅,?tīng)到的聲音比直接聽(tīng)到聲音的響度更大,音色更好,說(shuō)明了固體能夠傳聲.
用食指堵住雙耳比直接聽(tīng)到聲音響度更大,音色更好.這又說(shuō)明固體傳聲比氣體快.
故答案為:能;響度;固體傳聲比氣體快.
點(diǎn)評(píng):此題考查了對(duì)聲音的傳播特點(diǎn)的理解與掌握,是一道基礎(chǔ)題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央,細(xì)繩兩端繞在食指上,食指堵住雙耳.用鉛筆輕輕敲打衣架,能聽(tīng)到令人震撼的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明聲音能在
固體
固體
 (選填“氣體”、“液體”或“固體”)中傳播.將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),抽出瓶?jī)?nèi)的空氣,手機(jī)的聲音漸漸聽(tīng)不到了,恢復(fù)瓶里的空氣,重新聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明真空
不能
不能
 (選填“能夠”或“不能”)傳聲.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央,細(xì)繩兩端繞在食指上,食指堵住雙耳.用鉛筆輕輕敲打衣架,能聽(tīng)到令人震撼的聲音,該活動(dòng)主要是為了探究( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

如圖所示,將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央,細(xì)繩兩端繞在食指上,食指堵住雙耳.用鉛筆輕輕敲打衣架,能聽(tīng)到令人震撼的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明聲音能在________ (選填“氣體”、“液體”或“固體”)中傳播.將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),抽出瓶?jī)?nèi)的空氣,手機(jī)的聲音漸漸聽(tīng)不到了,恢復(fù)瓶里的空氣,重新聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明真空________ (選填“能夠”或“不能”)傳聲.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央,細(xì)繩兩端繞在食指上,食指堵住雙耳.用鉛筆輕輕敲打衣架,能聽(tīng)到令人震撼的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明聲音能在     (選填“氣體”、“液體”或“固體”)中傳播.將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),抽出瓶?jī)?nèi)的空氣,手機(jī)的聲音漸漸聽(tīng)不到了,恢復(fù)瓶里的空氣,重新聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明真空     (選填“能夠”或“不能”)傳聲.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案