如圖所示，若開關S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學利用一電流表去查找電路故障，當她將電流表連接在燈L1兩端時，電流表沒有示數(shù)，將電流表接在燈L2兩端時，電流表有示數(shù)，由此可以判斷 （    ）
A．燈L1短路
B．燈L2短路
C．燈L1斷路
D．燈L2斷路
D
閉合開關時兩燈均不亮，說明電路中應有斷路存在，或是兩燈均短路；用導線接L1兩端時，兩燈仍不亮說明開關或燈L2可能存在斷路；而用導線接L2兩端時，L2不亮而L1亮說明電路導通，即L1及開關應是正常的，同時也不可能為兩燈同時短路，故只能為L2發(fā)生了斷路。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，甲、乙、丙是電表。所有電器都能正常工作，則下列說法正確的是（      ）
A．甲是電壓表，乙、丙是電流表
B．甲是電流表，乙、丙是電壓表
C．乙是電流表，甲、丙是電壓表
D．丙是電壓表，甲、乙是電流表

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

將電源、電壓表和電流表的符號分別填入右上圖所示電路中合適的空白處，使小燈L1、L2都能發(fā)光，且電流表測通過L1的電流。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

在圖○內(nèi)填入電流表或電壓表，使燈發(fā)光。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

.物理興趣小組的同學連接了圖的電路；原先開關S1、S2是閉合的，現(xiàn)斷開S2；那么下列現(xiàn)象中正確的是 （    ）
A．電流表A3示數(shù)不變，A1示數(shù)增大，A2示數(shù)為零
B．電流表A3示數(shù)不變，A1示數(shù)減小，A2示數(shù)增大
C．電流表A3示數(shù)減小，A1示數(shù)不變，A2示數(shù)為零
D．電流表A3示數(shù)減小，A1示數(shù)增大，A2示數(shù)為零

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

投影儀的燈泡功率很大，配有風扇進行散熱。使用投影儀時，先閉合開關S1，風扇轉動；再閉合開關S2，燈泡發(fā)光；若只閉合開關S2，燈泡不發(fā)光。請你在方框內(nèi)完成投影儀內(nèi)部的電路圖。（風扇用電動機的符號表示，在圖中標明開關S1和S2）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

物理學研究中常常用到“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“轉換法”等科學方法。下列研究問題的方法中錯誤的是
A．研究電流的形成原因——類比法
B．根據(jù)電流產(chǎn)生的效應大小來判斷電流的大小——等效法
C．根據(jù)磁場對磁體產(chǎn)生力的作用來認識磁場——轉換法
D．研究電流與電壓的大小關系——控制變量法

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某賓館約有幾十個房間，如圖所示為其中一客房衛(wèi)生間內(nèi)的排氣扇，每個客房衛(wèi)生間的排氣扇之間是以              的方式連接的，這家賓館每間客房的排氣扇只能同時工作或同時停止，入住房間的客人是不能自由控制的，這會給客人帶來不便，這在電路設計方面存在的缺陷是               。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖是用電流表測量通過燈泡電流的實驗裝置圖，其中導線的a端沒有連接.如果把導線a端與接線柱b連接，開關閉合時能正常測出通過燈泡的電流，開關斷開時能使電路斷路.

（1）如果把導線a端與接線柱c連接，預計出現(xiàn)的情況為                            
（2）如果把導線a端與接線柱d連接，預計出現(xiàn)的情況為_                            
（3）如果把導線a端與接線柱e連接，預計出現(xiàn)的情況為                              

查看答案和解析>>

同步練習冊答案