Question

在做完探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗后，小華提出了這樣一個問題：
“如果改變斜面的坡度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動能變不變呢？”
“當(dāng)然不變了，”同桌小明立刻回答說，“因為高度并沒有變．”
“可畢竟斜面的坡度變了呀1斜面的坡度對動能有沒有影響呢？”小紅說．
“做一做實驗不就知道了嗎？”
于是他們準(zhǔn)備利用身邊的實驗器材，通過實驗進行探究．他們還為這個探究活動設(shè)計了一個探究報告，以下就是這個探究報告的框架．在報告中有的地方?jīng)]有填寫，請你幫助他們盡可能地完善．
探究課題：同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，到達(dá)斜面低端的動能是否相同？
猜想：盡管斜面的坡度不同，只要鋼球從相同高度的位置開始滾下，到達(dá)斜面低端的動能是相同的．
實驗器材：
（1）實驗裝置如圖所示．
（2）除圖中裝置外，還應(yīng)使用的器材有：

刻度尺

；
實驗步驟：

同一鋼球在三個不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，觀察鋼球在水平面上運動的距離是否相等

．
預(yù)測：如果實驗結(jié)論與猜想一致，則在實驗中應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：

同一鋼球三次在水平面上撞擊木塊時，木塊運動的距離相等

．

Answer 1

分析：由于物體動能的多少是通過木塊移動的距離的多少來體現(xiàn)的．要測距離，必須用刻度尺．
研究物體動能的多少與斜面的坡度的關(guān)系，就要保證斜面的坡度不同，質(zhì)量速度相同．作對比實驗．由此入手來設(shè)計實驗步驟．
動能的多少是通過是通過木塊移動的距離的多少來體現(xiàn)的．若與坡度無關(guān)，即動能相同，所以，木塊移動的距離相同．

解答：解：要測木塊通過的距離，需要刻度尺．
研究物體動能的多少與斜面的坡度的關(guān)系，就要保證斜面的坡度不同，同一個球質(zhì)量相同，同一高度，速度相同．作對比實驗．
實驗步驟：同一鋼球在三個不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，觀察鋼球在水平面上運動的距離是否相等
實驗現(xiàn)象：同一鋼球三次在水平面上撞擊木塊時，木塊運動的距離相等．

點評：設(shè)計實驗時，要考慮到質(zhì)量和速度這兩個因素．