【題目】下面事例中，由重力勢能轉(zhuǎn)化成動能的是（

A. 風(fēng)吹動風(fēng)車轉(zhuǎn)動 B. 拉彎的弓把箭射出去

C. 擰緊的發(fā)條帶動鐘表指針轉(zhuǎn)動 D. 秋千從高處向低處擺動

【答案】D

【解析】重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，即重力勢能減少．動能增加，在質(zhì)量不變時，重力勢能減小會表現(xiàn)為高度的降低，動能的增加表現(xiàn)為速度的加快．

A、中風(fēng)車的高度沒有變化，故而重力勢能沒有改變．

B、拉彎的弓把箭射出去，是彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能；

C、擰緊的發(fā)條帶動鐘表指針轉(zhuǎn)動，是彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能；

D、中秋千從高處向低處擺動時，高度降低，重力勢能減小，同時速度會變快，所以動能增加，即重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自行車的結(jié)構(gòu)及使用中涉及到不少有關(guān)摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是（ ）

A. 給車軸加潤滑油 B. 車把上有花紋 C. 輪胎表面做得凹凸不平 D. 剎車時用力捏閘柄

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·沈陽卷】在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗中：

（1）如圖所示是小明連接的實物圖，經(jīng)仔細檢查后發(fā)現(xiàn)電路中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在途中連接錯誤的那根導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確（導(dǎo)線不可交叉）

（2）解決以上問題后，小明在開關(guān)閉合前，先將變阻器的滑片P置于 （選填“A”或“B”）端，再閉合開頭，此時發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)．隨后在將滑片P向終點移動的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表人無示數(shù)，則發(fā)生此現(xiàn)象的原因可能是 （填字母）

A．電阻R短路 B．電流表短路

C．電壓表斷路 D．滑動變阻器斷路

（3）電路連接正確后，小明閉合開關(guān)調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，直到電壓表的示數(shù)為3V，記錄電流表示數(shù)．接下來斷開開關(guān)，只取下阻值為5Ω的電阻R，把它依次更換成阻值為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻，并在實驗中分別讀取相應(yīng)的電流表的示數(shù)，記錄在表中．

試驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電流I/A

0．6

0．4

0．3

0．24

0．2

電阻R/

5

10

15

20

25

（4）在評估交流環(huán)節(jié)中，小明通過分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上述實驗過程并不科學(xué)，因為在改變電阻的同時，沒有控制其 不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗用的托盤天平的底座做得又大又重，這是用了增加支撐面和________的方法來使天平穩(wěn)定，天平使用時要放在水平桌面上，是因為重力方向是________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“東方之星”客船翻沉事件不幸發(fā)生后，警方迅速行動，多部門積極參與搜救．參與搜救的某型號沖鋒舟質(zhì)量為180kg．（g取10N/kg）
（1）求該沖鋒舟受到的重力大��；
（2）該沖鋒舟在水平地面時，與地面的接觸面積為2m2 ， 求它對水平地面的壓強；
（3）該沖鋒舟的排水量是1.2t，表示它滿載時排開水的質(zhì)量是1.2×103kg，求該沖鋒舟滿載時受到的浮力大�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請畫出圖中漂浮的乒乓球的受力示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)能和比熱容的知識，以下說法正確的是

A. 白天在太陽的照射下，沙灘升溫比海水快是因為沙子的吸熱本領(lǐng)比海水大

B. 溫度低于0℃的物體不具有內(nèi)能

C. 自行車輪胎放氣時，氣門芯處溫度會降低是通過做功方式改變內(nèi)能的

D. 物體內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一把菜刀用了兩年，兩年后不發(fā)生變化的物理量是（　　）

A. 質(zhì)量 B. 體積 C. 密度 D. 以上三個物理量都沒有變化

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用尺子來探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，小明做了以下實驗：
（1）用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越 ， 發(fā)出聲音的音調(diào)越；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與有關(guān)．當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 ．
（2）用尺子來探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，接下來的操作是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案