如圖是工人師傅提升重物的示意圖，甲圖的好處是
改變力的方向
改變力的方向
；乙圖的好處是
省力
省力
，若圖中滑輪質(zhì)量相同，把同一貨物勻速提升相同高度（不計摩擦），則機械效率較高的是
甲
甲
圖．
分析：（1）動滑輪和定滑輪的使用特點：使用定滑輪不能省力，但能改變動力的方向；使用動滑輪不能改變動力的方向，但能省力；
（2）對滑輪組機械效率公式η=
W有
W總
×100%的理解．
解答：解；由圖可知甲滑輪的軸固定不動，所以是定滑輪；可以改變力的方向，不能省力；乙滑輪的軸隨物體一起向上運動，所以是動滑輪，可以省一半的力；
把同一貨物勻速提升相同高度（不計摩擦），則做的有用功相同，由于乙圖要克服動滑輪的重力做功，所以用動滑輪所做的總功多，由機械效率公式η=
W有
W總
×100%可得甲機械的效率高．
故答案為：改變力的方向；省力；甲．
點評：本題考查動滑輪和定滑輪的工作特點，解題關(guān)鍵是知道在做相同的有用功的情況下，使用動滑輪所做的總功多，所以機械效率低．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?南京二模）如圖所示是工人師傅往高處運送貨物的兩種方法．已知物重均為400N，滑輪重均為20N，不計摩擦和繩重．若要勻速提升重物，則
乙
乙
圖中所用的拉力較小，乙圖中的機械效率是
95
95
%．

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科目：初中物理 來源：2012屆河北省承德市九年級升學(xué)模擬考試理科綜合物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

如圖所示，工人師傅用一個定滑輪和動滑輪組成滑輪組，把重為500N的箱子勻速提升5m，動滑輪的質(zhì)量為8kg，不計繩重和摩擦，取g=10N/kg．

(1)在圖中用筆畫線代替細繩組裝滑輪組．
(2)在向上提升箱子的過程中，人對繩子的拉力為多大?
(3)在向上提升箱子的過程中，滑輪組的機械效率為多少?
（4）若工人師傅提升箱子的過程用了20s,工人拉力做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年河北省承德市九年級升學(xué)模擬考試理科綜合物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示，工人師傅用一個定滑輪和動滑輪組成滑輪組，把重為500N的箱子勻速提升5m，動滑輪的質(zhì)量為8kg，不計繩重和摩擦，取g=10N/kg．

(1)在圖中用筆畫線代替細繩組裝滑輪組．

(2)在向上提升箱子的過程中，人對繩子的拉力為多大?

(3)在向上提升箱子的過程中，滑輪組的機械效率為多少?

（4）若工人師傅提升箱子的過程用了20s,工人拉力做功的功率是多少？

 

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖是工人師傅往高處運送貨物的兩種方法，提升的重物均為500 Ｎ，動滑輪重均為10 Ｎ，不計摩擦和繩子重。下列說法中正確的是



  1. A.
    甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力
  2. B.
    甲圖中的拉力小于乙圖中的拉力
  3. C.
    甲圖中的機械效率等于乙圖中的機械效率
  4. D.
    甲圖中的機械效率大于乙圖中的機械效率

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：單選題

如圖是工人師傅往高處運送貨物的兩種方法，提升的重物均為500 Ｎ，動滑輪重均為10 Ｎ，不計摩擦和繩子重。下列說法中正確的是
[     ]
A、甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力
B、甲圖中的拉力小于乙圖中的拉力
C、甲圖中的機械效率等于乙圖中的機械效率
D、甲圖中的機械效率大于乙圖中的機械效率

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