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某實驗小組的同學在探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系時,采用了如圖1所示的電路圖,實驗中他們選用的定值電阻是5Ω,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是0~15Ω.

(1)實驗中,電流表的量程應選
0.6
0.6
A,電壓表的量程應選
3
3
V;
(2)用筆畫線代替導線,補充圖2(甲)中實驗器材的連接.要求:滑動變阻器滑片向左移動時電阻變。
(3)連接電路時,開關應處于
斷開
斷開
狀態(tài);按照你連接的電路,滑動變阻器的滑片應調節(jié)至最
(選填“左”或“右”)端.
(4)當探究電流與電壓的關系時,通過調節(jié)變阻器滑片P的位置來改變
電阻
電阻
 兩端的電壓.三次改變滑片位置,測得三組電壓和電流值(見表),其中第一次的電流表讀數(shù)如圖2乙所示,請把數(shù)據(jù)填入表格中.分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是
相同
相同
的(選填“相同”或“不同”),固此可得出電流與電壓關系的初步結論:當電阻一定時,
電流與電壓成正比
電流與電壓成正比

實驗序號 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.4
電流/A 0.40 0.48
(5)要探究電流與電阻的關系,僅憑圖甲所示器材是不夠的.你認為(除導線外)還應增加的器材是
三個不同阻值的定值電阻
三個不同阻值的定值電阻
分析:(1)根據(jù)定值電阻和電源電壓計算出電路中的最大電流,確定電流表的量程,根據(jù)電源電壓確定電壓表的量程.
(2)電流表與定值電阻串聯(lián),電壓表與定值電阻并聯(lián),根據(jù)滑動變阻器滑片向左移動時電阻變小,確定滑動變阻器下面選擇的接線柱.
(3)連接電路過程中,開關要斷開,滑動變阻器的滑片滑到最大阻值處.
(4)探究電流與電壓的關系時,需要不斷改變定值電阻兩端的電壓,是通過調節(jié)滑動變阻器的滑片實現(xiàn)的;電流與電壓的關系是:電阻一定時,電流與電壓成正比.
(5)要探究電流與電阻的關系,必須改變定值電阻的阻值,移動滑片保持定值電阻兩端的電壓不變.
解答:解:(1)電源電壓是3V,因此電壓表選擇0~3V量程,選用的定值電阻是5Ω,電路中的最大電流是I=
U
R
=
3V
=0.6A,因此電流表選擇0~0.6A量程.
故答案為:0.6;3.
(2)將電流表與定值電阻串聯(lián),電壓表與定值電阻并聯(lián),注意量程和正負接線柱;滑動變阻器滑片向左移動時電阻變小,因此下端選擇左面的接線柱,如下圖:

(3)電學實驗,連接電路過程中,開關要斷開,滑片移到阻值最大,滑動變阻器下面選擇的是左面的接線柱,因此滑片移到右端.
故答案為:斷開;右.
(4)①當探究電流與電壓的關系時,通過調節(jié)變阻器滑片P的位置來改變電阻兩端的電壓;
②電流表選擇的是0~0.6A量程,分度值是0.02A,指針指在0.2A和0.4A中間,因此是0.3A;
③分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)三次電壓與電流的比值
1.5
0.3
=
2
0.4
=
2.4
0.48
=5,可得出電流與電壓關系的初步結論:電阻一定時,電流與電壓成正比.
故答案為:電阻;0.3;相同;電流與電壓成正比.
(4)探究電流與電阻的關系,需要控制電阻兩端的電壓不變,更換不同阻值的電阻;
故答案為:三個不同阻值的定值電阻.
點評:此題主要考查的是控制變量法在物理實驗中的運用,以及學生對實驗數(shù)據(jù)的分析處理能力和歸納總結能力.是中考的常見題型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學在“探究歐姆定律”時,選用的器材有:兩節(jié)干電池、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器,不同阻值的定值電阻,導線若干等.

(1)不完整的電路如圖(甲)所示,請用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整(要求導線不交叉).
(2)為保證電路安全,連接電路時,開關應
斷開
斷開
,閉合開關前應將滑動變阻器滑片置于
B
B
端(選填“A”或“B”).
(3)某次實驗中,電流表如圖(乙)所示,則電路中的電流為
0.3
0.3
A.
(4)實驗后,同學們用測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖(丙)的圖象,根據(jù)該圖象可以得出的結論是:
電阻一定時,導體中的電流與導體兩端電壓成正比
電阻一定時,導體中的電流與導體兩端電壓成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

下表列出的是某實驗小組的同學在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”時記錄的實驗數(shù)據(jù):
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 40 42 45 47 48 48 48 49 50
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在圖中畫出此固體熔化的圖象.
(2)該固體
(填“是”或“不是”)晶體,從圖象中知道該固體開始熔化時溫度是
48℃
48℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?德陽)七一學校某實驗小組的同學在探究歐姆定律時,采用了圖甲所示的電路圖,實驗中他們選用的定值電阻分別是4Ω、10Ω、20Ω,電源電壓是6V,滑動變阻器的阻值范圍是0~20Ω.
(1)他們在探究某一因素變化對電流的影響時,實驗分兩步進行:①保持電阻不變,探究電流與電壓的關系;②保持電壓不變,探究電流與電阻的關系.這是我們物理實驗常用的一種實驗方法是
控制變量
控制變量
法.
(2)根據(jù)圖甲的電路圖,請你用筆畫線代替導線,將圖乙中的實驗電路連接完整(導線不能交叉)
(3)閉合開關后,無論怎么移動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近6V不變,則發(fā)生故障原因是
把滑動變阻器上面兩個接線柱接入了電路
把滑動變阻器上面兩個接線柱接入了電路

(4)在探究電流與電阻的關系時,實驗小組得出的數(shù)據(jù)如表中所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結論是
電壓一定時,通過導體的電流與電阻成反比
電壓一定時,通過導體的電流與電阻成反比
 次序  1  2  3
 電阻(Ω)  5  10  20
 電流(A)  0.8 0.4  0.2 

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學在探究歐姆定律時,采用了如圖所示的電路圖.實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是0~15Ω.
(1)他們在探究某一因素變化對電流的影響時,采用控制變量法,實驗分兩步進行:
①保持電阻不變,探究電流與
電壓
電壓
的關系;
②保持電壓不變,探究電流與
電阻
電阻
的關系;
(2)實驗中,電流表的量程應選
0~0.6
0~0.6
A,電壓表的量程應選
0~3
0~3
V;
(3)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持
定值電阻兩端的電壓
定值電阻兩端的電壓
不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學在探究歐姆定律時,采用了如圖所示的電路圖.實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是0~15Ω.
(1)他們在探究某一因素變化對電流的影響時,采用控制變量法實驗分兩步進行:
①保持電阻不變,探究電流與
電壓
電壓
的關系;
②保持電壓不變,探究電流與
電阻
電阻
的關系;
(2)實驗中,電流表的量程應選
0~0.6
0~0.6
 A,電壓表的量程應選
0~3
0~3
 V;
(3)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持
定值電阻兩端的電壓
定值電阻兩端的電壓
不變.
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.5
電流/A 0.23 0.27 0.3
電阻/Ω 6.5 7.4
8.3
8.3
燈泡亮度 較亮
(4)該小組的同學在完成上述實驗后,把定值電阻改成小燈泡,然后測量小燈泡的電阻,得到的三組數(shù)據(jù)如右表所示,請你將表中的空白格補上.
(5)小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),三次測得的燈絲電阻相差較大,與其他同學交流也是同樣的情況,你認為出現(xiàn)這種結果的原因是
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大

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