同一直線上二力合成的規(guī)律是什么？

答案：
解析：

　　求幾個力的合力叫做力的合成．最簡單、最基本的合成是同一直線上二力的合成，同一直線上的兩個力又可分為方向相同和方向相反兩種情況．通過實驗探究后，我們會發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：

　　(1)同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同．

　　(2)同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那一個力相同．

　　需要注意的是：合力不一定大于分力，也可能小于任何一個分力，比如，5 N與4 N的力在同一直線上時，同向作用在物體上合力為9 N，而反向作用在物體上，它們的合力僅為1 N．同一直線上方向相同的兩個力的合力是這兩個力合力的最大值；同一直線上方向相反的兩個力的合力是這兩個力合力的最小值．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?門頭溝區(qū)二模）利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相同方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向．再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向．實驗中兩次將彈簧A端都拉伸到同一點O的目的是：
F的作用效果與F1、F2共同的作用效果相同
F的作用效果與F1、F2共同的作用效果相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?平谷區(qū)一模）小利在做同一直線上二力合成的實驗時，他要探究分力F2與分力F1的關(guān)系，將實驗數(shù)據(jù)填在了數(shù)據(jù)記錄表中，請你分析表中數(shù)據(jù)，歸納出F2與F1的關(guān)系式：
F2=50N-F1
F2=50N-F1
．
F1/N 2 4 6 8 10 12
F2/N 48 46 44 42 40 38

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?順義區(qū)二模）小利在做同一直線上二力合成的實驗時，他要探究分力F2與分力F1的關(guān)系，將實驗數(shù)據(jù)填在了數(shù)據(jù)記錄表中，請你分析表中數(shù)據(jù)，歸納出F2與F1的關(guān)系式：
F2=34N-F1
F2=34N-F1
．
F1/N 2 4 6 8 10 12
F2/N 32 30 28 26 24 22

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?門頭溝區(qū)一模）利用圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相反方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向．再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向．從下表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上二力合成的規(guī)律是
同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同
同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同
．
 施力情況  大小 方向 
 用兩個測力計  F1=2.5牛  向右
 F2=1牛  向左
 用一個測力計  F3=1.5牛  向右

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科目：初中物理 來源： 題型：

利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，用兩個測力計沿相反方向拉彈簧，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向．再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向．兩次實驗保持B端位置相同．
施力情況 大小 方向
用兩個測力計 F1=2.5N 向右
F2=1N 向左
用一個測力計 F=1.5N 向右
（1）從上表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上，合力與分力的大小關(guān)系是
F=F1-F2
F=F1-F2
．（用字母表示）
（2）實驗中用一個測力計拉彈簧時，為什么仍要將彈簧A端拉伸到O點再讀數(shù)？

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