【題目】我國(guó)北方用“暖氣”取暖，為了提高取暖效果，“暖氣”通常安裝在窗戶(hù)的 （“上方”或“下方”）；“暖氣”通常用水作為介質(zhì)，是因?yàn)樗?/span> 較大。

【答案】下方 比熱容

【解析】試題分析：由于熱空氣的密度小于冷空氣的密度，所以“暖氣”通常安裝在窗戶(hù)的下方；由于水的比熱容較大，所以“暖氣”通常用水作為介質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列估算最接近實(shí)際的是

A. 普通課桌的高度約為0.3m

B. 一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg

C. 日光燈正常工作時(shí)的電流約為2A

D. 成人正常呼吸一次的時(shí)間約為0.1s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲是小白探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①每次讓小車(chē)從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車(chē)最終停在水平面上的位置，比較圖中小車(chē)在不同表面滑行的距離可以得出：小車(chē)受到的阻力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程越；
②推理可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將一直保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
③運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在木板上最終能停下來(lái)，受（填“平衡”或“非平衡”）力的作用．
④如圖乙所示，為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，小白將小車(chē)倒放在毛巾表面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)小車(chē)，使其做運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)；再將小車(chē)倒放在木板表面上，重復(fù)上面操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了，于是他得出結(jié)論：一定時(shí)， ， 滑動(dòng)摩擦力越大．
（2）探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示．

①甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)來(lái)比較壓力的作用效果．
②通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是
③由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例 ．
④將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙P丁（選填“＞”“＜“或“=”）
（3）在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊兩邊所受的拉力（填“相等”或“不相等”），木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．小明再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量較大的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ， 于是他把木塊換成小車(chē)，并選擇較（填“光滑”或“粗糙”）的實(shí)驗(yàn)桌面，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)．
②在左右兩盤(pán)放入質(zhì)量相等的砝碼，再將小車(chē)水平 ， 松手后，觀(guān)察小車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣做的目的是為了探究不在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力是否能平衡．
③小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊，兩端的小盤(pán)中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，硬紙片保持靜止，用剪刀將硬紙片從中間剪開(kāi)，發(fā)現(xiàn)分開(kāi)后的硬紙片向相反方向運(yùn)動(dòng)，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件： ．
（4）如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)．小明用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長(zhǎng)木板和一條毛巾．

①拉著木塊在木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N．
②分析圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)．
③小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，
當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒(méi)拉動(dòng)木塊．為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，你建議小明可采取的辦法： ， 測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，再和實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）進(jìn)行比較．
（5）在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

①實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是�。�
②由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
③甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與的關(guān)系，結(jié)論是： ．
④要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用兩圖進(jìn)行對(duì)比．
⑤在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說(shuō)明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌太陽(yáng)能汽車(chē)如圖甲，通過(guò)安裝在車(chē)頂和前端的電池板收集太陽(yáng)能；玻璃采用防太陽(yáng)輻射的層壓玻璃制作而成，車(chē)身輕便靈活．

（1）若該車(chē)質(zhì)量是400千克，車(chē)上載有人和物品質(zhì)量共為100千克，車(chē)輪與地面的總接觸面積為2.0×10﹣2m2，該汽車(chē)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多少？

（2）若該汽車(chē)以最大輸出功率P為800W在水平路面上作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后再將功率減小到P1，并保持此功率做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．上述運(yùn)動(dòng)過(guò)程的速度﹣時(shí)間圖象如圖乙，設(shè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中汽車(chē)所受阻力不變，則汽車(chē)受到的阻力是多少？P1為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】雨：云中的小水滴和小冰晶越積越多，達(dá)到一定程度時(shí)，上升氣流無(wú)法支持，它們就會(huì)下落。在下落過(guò)程中，冰晶________成水滴，與原來(lái)的水滴一起落到地面，就形成了降雨。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能源的大量使用，會(huì)造成空氣污染加劇的是（ ）

A. 天然氣 B. 地?zé)崮?/span> C. 太陽(yáng)能 D. 風(fēng)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，由凝華形成的是

A. 初春，冰雪消融匯成溪流

B. 盛夏，烈日炎炎土地干涸

C. 深秋，清晨草地出現(xiàn)白霜

D. 嚴(yán)冬，寒風(fēng)凜冽湖水結(jié)冰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小張看到雞蛋漂浮在鹽水面上，如圖所示，他沿杯璧緩慢加入清水使雞蛋下沉。在此過(guò)程中，雞蛋受到的浮力F隨時(shí)間t的變化圖像可能是下圖中的（　　）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖：

（1）步驟A和可以測(cè)出物塊排開(kāi)的水所受重力G排=N；
（2）比較F浮與G排 ， 可以得到的結(jié)論是。
（3）圖乙是物塊緩慢浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象。經(jīng)過(guò)計(jì)算，可以求得此物塊的密度是kg/m3。

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