【題目】圖示電路中(R0阻值已知,表示電阻箱),不能測(cè)出Rx阻值的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
試題A.由電路圖可知,用伏安法可以測(cè)出Rx的阻值,A不符合題意。B.RX、R0串聯(lián),當(dāng)開關(guān)S接2時(shí),電壓表測(cè)RX、R0兩端的電壓U,當(dāng)開關(guān)S接1時(shí),電壓表測(cè)R0兩端的電壓U0,所以RX兩端的電壓UX=U-U0,通過(guò)RX的電流IX=I0=,故B能夠測(cè)出Rx的阻值,B不符合題意。C.由電路圖可知,RX、R0并聯(lián),電流表測(cè)通過(guò)定值電阻R0的電流,由并聯(lián)電路電壓的關(guān)系可知RX兩端的電壓,無(wú)法知道通過(guò)RX的電流,不能測(cè)出Rx阻值,C符合題意為答案。D.由電路圖可知,開關(guān)S接1時(shí),電壓表測(cè)RX兩端的電壓,開關(guān)S接2時(shí),電壓表測(cè)電阻箱R的電壓,調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值,使電壓表示數(shù)保持不變,則RX=R,能夠測(cè)出RX的值,D不符合題意。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)聲音之后,小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題:二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認(rèn)真觀察弦樂(lè)器之后,他們提出了這樣幾種猜想:①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān);②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)。
為了研究猜想①是否正確,小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
如圖所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪,掛上幾個(gè)砝碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起。用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見(jiàn)弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下,改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng),音調(diào)越低。
小李他們通過(guò)分析歸納,總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系,
(1)小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時(shí),弦越長(zhǎng)音調(diào)越_____。
(2)小李實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B之間的距離。所運(yùn)用的一種研究方法是_____。
(3)小提琴演員演奏時(shí),手指要在弦上不停地移動(dòng),這樣做可以改變_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究,并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)。將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長(zhǎng)量△x,根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。
(1)當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重力為5N的物體,橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為_____cm,橡皮筋B的伸長(zhǎng)量為_____cm。
(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧測(cè)力計(jì),則用橡皮筋_____(A/B)制成的測(cè)力計(jì)量程大,用橡皮筋_____(A/B)制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高。
(3)將與本實(shí)驗(yàn)中相同的兩根細(xì)橡皮筋并聯(lián)起來(lái)代替彈簧測(cè)力計(jì),能夠測(cè)量力的最大值為_____N;串聯(lián)起來(lái)代替彈簧測(cè)力計(jì),能夠測(cè)量力的最大值為_____N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小燈泡L上標(biāo)有“2.5 V”字樣,它的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖甲所示。將小燈泡L和電阻R0接入如圖乙所示的電路中,電源電壓為3 V且保持不變。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),小燈泡L恰好能正常發(fā)光。下列說(shuō)法不正確的是
A. 電阻R0的阻值為2 Ω
B. 小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻為10 Ω
C. 小燈泡L的額定功率為0.625 W
D. 開關(guān)S斷開時(shí),小燈泡L的電阻為0 Ω
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是甲、乙兩個(gè)電阻的電流I與電壓U的關(guān)系圖象,將它們并連接入電路,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.通過(guò)甲的電流大于通過(guò)乙的電流
B.通過(guò)甲的電流小于通過(guò)乙的電流
C.甲、乙并聯(lián)的總電阻隨它們兩端電壓的升高而減小
D.甲、乙并聯(lián)的總電阻隨它們兩端電壓的升高而增大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是 g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為 kg/m3.
(3)小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2.在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無(wú)法全部倒完,他及時(shí)停止了操作.同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度.你認(rèn)為增加的步驟是: ,請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ= .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,星期天小明去海洋館觀看海獅表演,看到海獅將球頂在頭上靜止不動(dòng)。關(guān)于其中涉及的力,下列說(shuō)法正確的是
A. 海獅的重力和地面對(duì)海獅的支持力是一對(duì)平衡力
B. 地面對(duì)海獅的支持力和球?qū)*{的壓力是一對(duì)相互作用力
C. 地面對(duì)海獅的支持力和海獅對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
D. 球?qū)*{的壓力和海獅對(duì)球的支持力是一對(duì)相互作用力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),手拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做_____運(yùn)動(dòng);
(2)甲、乙兩圖是為了驗(yàn)證:_____相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與_____大小的關(guān)系;
(3)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的水平桌面足夠長(zhǎng),不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N,當(dāng)物體B重為2N時(shí),物體A保持靜止,這時(shí)A物體受到的摩擦力為_____N;當(dāng)物體B重為3N時(shí),物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)受到的摩擦力是___N,此時(shí)若用一個(gè)水平向左的拉力使物體A向左勻速直線運(yùn)動(dòng),該拉力的大小為___N。
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