10．如圖所示是一種顯示油箱內(nèi)油量多少的裝置．
（1）油量表是用電流表改裝的；
（2）當向油箱中加油時，R'兩端的電壓將增大．（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

分析 （1）根據(jù)油量表的連接方式即可判斷是電流表還是電壓表；
（2）當油量發(fā)生為化時，浮標隨之運動，帶動與浮標相連的指針運動，則可知滑動變阻器接入電阻的變化，由歐姆定律電路中電流、電壓的變化．

解答 解：（1）根據(jù)圖示可知，油量表是串聯(lián)在電路中的，所以油量表是用電流表改裝的；
（2）當油面上升時，浮標也隨著油面上升，則滑片P向下運動，滑動變阻器接入電路的阻值減小，根據(jù)歐姆定律可知，電流將增大．
根據(jù)U=IR可知，定值電阻R′兩端的電壓隨著電流的增大而增大．
故答案為：（1）電流；（2）增大．

點評 本題考查歐姆定律及滑動變阻器在生活中的應用，要通過對圖的分析得出儀器的原理，再由物理規(guī)律求解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．余慶縣是“四在農(nóng)家”發(fā)源地，政府安排改善王明家居住條件，計劃建一座房子，其設計的房子剖面圖如圖所示．設計的地基和房體的總質(zhì)量為8×105kg，地基總的底面積為64m2．求：
（1）地基和房體總重力是多少N？（g=10N/kg）
（2）地基和房體對地的壓強是多少Pa？
（3）經(jīng)勘探測得地面所能承受壓強為1.2×105Pa．小明設計的房子能否按設計修建？說明理由．如果不行，而又必須在原地修建，可采取什么措施？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．為了測定某電阻的阻值，小妍設計了圖甲所示的電路．
（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接起來（導線不能交叉）．
（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表有示數(shù)且等于電源電壓，電路的故障可能是電阻R斷路．
（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，小妍記錄的三組實驗數(shù)據(jù)如表．
次數(shù) 1 2 3
電壓（V）2.04.06.0
電流（A）0.10.20.3
①由表中的數(shù)據(jù)可知實驗使用的定值電阻的阻值是20Ω．
②該實驗測量了3組數(shù)據(jù)，其主要目的是A（填字母）．
A．多次測量求平均值，減小誤差
B．多次測量找規(guī)律，排除偶然性
C．探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．請按要求把下面實驗報告的空缺部分補充完整．
“伏安法”測電阻實驗
【實驗目的】用“伏安法”測定值電阻的阻值．
【實驗原理】歐姆定律（或R=$\frac{U}{I}$）．
【實驗器材】電源、電壓表、電流表、待測電阻、滑動變阻器、開關(guān)、導線若干．
【實驗表格】請設計本實驗的數(shù)據(jù)表格．
【評估交流】不同實驗進行多次實驗目的不一定相同，如：
（1）測定值電阻的阻值時進行多次測量的目的是多次測量求平均值，減小實驗誤差；
（2）探究串聯(lián)電路電流規(guī)律時進行多次實驗，其目的是使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．下表是小京探究某種物質(zhì)的凝固規(guī)律時記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)要求完成下列問題．
時間/min11.522.533.544.555.566.5
溫度/℃595552494848484847454342
（1）從表中的數(shù)據(jù)可以看出：這種物質(zhì)在第2min時是液態(tài)（選填“固”、“液”或“氣”）
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出：該物質(zhì)是晶體．（選填“晶體”或“非晶體”）
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的凝固點是48℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”實驗．（每個鉤碼重0.5N）
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時應將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．其目的是便于測量力臂．
（2）在A點懸掛兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛3個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測力計的拉力為0.75N；若改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平位置平衡，則測力計的讀數(shù)將變大（選填“變大”或“變小”或“不變”）．
（3）實驗中改變支點兩側(cè)鉤碼的位置和個數(shù)，用同樣的方法做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律．
（4）有一組同學猜想：杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂’阻力+阻力臂”．他們經(jīng)過實驗，獲得了如表數(shù)據(jù)：
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
于是，他們認為自己的猜想得到了驗證，你認為他們的實驗過程存在的問題是不能只由一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論，這樣具有偶然性；應在多組數(shù)據(jù)中分析、歸納得出，并且不同的物理量不能直接相加．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．老師上完功率一節(jié)后，小紅想測出自己從一樓到四樓的功率．現(xiàn)有如下器材：A天平、B彈簧測力計、C磅秤、D秒表、E溫度計、F皮尺、G體溫計．
（1）請幫小紅選擇最合適的測量工具（填序號）C、D、F．
（2）請幫她寫出實驗步驟并用物理量符號表示所測的物理量．
（3）請幫她在虛線框內(nèi)設計一個實驗表格．

（4）請你用所測的物理量寫出小紅上樓的功率表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．杠桿平衡時，下列說法正確的是（　　）
A．阻力越大，動力一定越大
B．阻力臂越短，動力臂一定越長
C．當阻力和阻力臂的大小一定時，動力臂越長，動力一定越小
D．動力臂和阻力臂一定是相互垂直的

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．丁丁騎自行車從家路過商店去公園，家到商店1200m，商店到公園1800m，從家到商店用時4min，在商店買東西用時10min，再用6min到達公園．求：
（1）騎自行車從家到商店的平均速度．
（2）全程的平均速度．

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