7．炎熱的夏天，小安從冰箱中取出碎冰塊放在燒杯中研究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律．如圖是他繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，分析可知：冰熔化用了4 min，冰熔化時(shí)的特點(diǎn)是吸熱但溫度不變．實(shí)驗(yàn)過程中小安發(fā)現(xiàn)在燒杯的外側(cè)（選填“內(nèi)”或“外”）出現(xiàn)了大量小水珠．

分析 （1）由圖可知：在加熱后2min到第6min這段時(shí)間雖然不斷的吸熱，溫度卻保持不變，由此可見冰有固定的熔點(diǎn)，所以冰是晶體；
（2）當(dāng)杯內(nèi)溫度低，杯外溫度高，杯外空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃表面液化成小水珠，沾在外表面．

解答 解：由圖象可知：冰在加熱后2min到第6min這段時(shí)間雖然不斷的吸熱，溫度卻保持0℃不變，這是冰的熔化過程，熔化過程持續(xù)了4min．
冰熔化時(shí)的特點(diǎn)：吸熱但溫度不變；
燒杯壁上出現(xiàn)的液態(tài)水滴是水蒸氣遇冷液化形成的；
杯中放的是冰水，杯外的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃杯的外表面；
故答案為：4；吸熱但溫度不變；外．

點(diǎn)評(píng) 此題是考查晶體熔化圖象的知識(shí)．這就要求我們平時(shí)多注意培養(yǎng)自己對(duì)圖象的分析能力．還考查了生活中常見的物態(tài)變化--液化，分析時(shí)注意是哪里的水蒸氣液化，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．去年夏季，南充大部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱災(zāi)，人畜飲水困難，許多群眾需要到很遠(yuǎn)的地方挑水飲用．小宇同學(xué)在挑水時(shí)為防止水濺 出桶外，在水面上放上一薄木板，如圖乙所示，木板有$\frac{3}{4}$的體積沒入水中．若該木板的體積為 2×10-4 m3，桶內(nèi)水深為 0.35m．求：
（1）桶底受到水的壓強(qiáng)．
（2）若這擔(dān)水總重 360N，扁擔(dān)與肩膀的接觸面積為 2×10-3m2，則小宇肩膀受到的壓強(qiáng)為多大？
（3）薄木板受到的浮力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？不對(duì)．你的理由是：沒有控制接觸面粗糙程度相同．
（2）木塊的重力為 10N，砝碼質(zhì)量為 500g，請(qǐng)你為乙丙兩次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)填入．
（3）根據(jù)你設(shè)計(jì)的表格中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．下暴雨前，婷婷用一個(gè)底面積為700cm2的圓柱形空桶放在露天的院子里收集雨水．雨停后，測(cè)得桶內(nèi)雨水的質(zhì)量為3.5kg，這些雨水受到的重力為35N，重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下的，這場(chǎng)暴雨的降水量約為50mm．（g 取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．請(qǐng)你只改變一根導(dǎo)線的連接情況，使電路正常工作，并能探究題中的問題．（在去掉的導(dǎo)線上畫“×”，所填加的導(dǎo)線用筆畫出）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，是三峽船閘工作過程的示意圖．它是利用連通器原理來(lái)工作的．當(dāng)閥門A打開，閥門B關(guān)閉，水從上游流向閘室，當(dāng)它的水面與上游相平時(shí)，上游閘門打開，船駛?cè)腴l室．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．用手將一重為8N的物體全部壓入水中，物體排開的水重12N，此時(shí)物體受到的浮力為12N，放手后物體將上�。ㄟx填“上浮”“下沉”或“懸浮”）．待物體靜止時(shí)所受的浮力為8N，排開水的體積為8×10-4m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．丹麥物理學(xué)家奧斯特通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電流周圍存在著磁場(chǎng)，我市某校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水平導(dǎo)線中通有如圖所示的電流時(shí)，小磁針將偏轉(zhuǎn)（選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；要使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯應(yīng)使通電導(dǎo)線沿南北（選填“東西”或“南北”）方向放置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油，兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別裝有阻值不同的電阻絲R1和R2，兩個(gè)完全相同的溫度計(jì)，滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源和開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．小陽(yáng)利用以上器材探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，他將相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材接成圖所示的電路，閉合開關(guān)一段時(shí)間，兩個(gè)同學(xué)同時(shí)觀察兩只溫度計(jì)的示數(shù)．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的大小是否有關(guān)；
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，溫度計(jì)示數(shù)的變化反映了電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少；
（3）此實(shí)驗(yàn)器材中沒有測(cè)量時(shí)間的工具，他是通過操作開關(guān)來(lái)確保通電時(shí)間相同的．

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