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16．某校新建教學樓、實驗樓、圖書館樓各一幢，每幢樓需要安裝一個電鈴（電路元件符號：）．
要求：三個電鈴各用一個開關控制，同時每個電鈴的工作互不影響．
請你在虛框內設計一個符合上述要求的電路圖．

分析 三個電鈴各用一個開關控制說明三個電路各有一個開關控制，同時每個電鈴的工作互不影響說明三電鈴并聯，然后與電源組成電路，據此設計電路圖．

解答 解：由題意可知，三電鈴并聯且各有一個開關串聯，然后與電源組成電路，如下圖所示：

點評 本題考查了電路的設計，關鍵是根據題意得出三電鈴的連接方式和開關的位置，是一道較為簡單的應用題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中正確的是（　　）
A．人提著水桶水平勻速前進，人的拉力對水桶做了功
B．一個物體受到平衡力的作用，一定沒有力對該物體做功
C．背著書包坐電梯從一樓上到8樓，一定有力對書包做功
D．物體的重力勢能減小，它的動能一定增加

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小麗做測量小燈泡電功率的實驗．實驗室給她提供的器材有：電壓為6V的電源，電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、滑動變阻器（50Ω、1.5A）、小燈泡標有“2.5V”字樣（正常發(fā)光時的電阻約為7Ω）、開關各一個、導線若干．
（1）小麗在實驗中電流表應該選擇0～0.6A的量程，電壓表應該選擇0～3V的量程．
（2）用筆畫線代替導線畫出正確的接法．

（3）閉合開關前應把滑動變阻器滑片調到A（填“A”或“B”）端．
（4）閉合開關后，小麗發(fā)現燈泡不發(fā)光，電流表的示數為零，電壓表的示數為6V，產生此故障的原因可能是下列情況中B和C．（填寫序號）
A、燈泡短路 B、燈泡的燈絲斷了 C、燈泡的燈座接觸不良
D、電壓表的正、負接線柱接反了 E、滑動變阻器滑片放在最小阻值處
實驗次數123
電壓（U/V）2.02.52.8
電流（I/A）0.300.360.38
（5）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器測得如表所示的三組數據．則燈泡的額定功率為0.9W．
（6）小麗發(fā)現，由表中的數據計算可知：小燈泡亮度不同時燈絲的電阻不相等．你認為造成這種結果的原因是：燈絲的電阻與溫度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．（1）聲控開關在接收到一定響度的聲音時會自動閉合一段時間．某地下通道兩端的人口處各裝有一個聲控開關來控制同一盞螺紋燈泡，為確保行人不管從哪端進人，燈泡都能接通電源發(fā)光．請按題意將圖（a）的電路連接完整．
（2）通電螺線管的磁感線方向如圖（b）所示，請在圖（b）中標出電源的“+”、“-”極．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．在如圖中，兩盞燈組成并聯電路的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在測量待測電阻R的阻值實驗中，已知電源電壓為3V，待測電阻的阻值約為6Ω，請回答下列問題：
（1）實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$，在方框內畫出實驗電路圖，并把實物圖連接完整．
（2）合上開關前，滑動變阻器的滑片應置于A（填“A”或“B”）端；當閉合開關時，若發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數始終為電源電壓，電流表的示數幾乎為零，你認為電路故障的原因可能是待測電阻開路．
（3）排除故障后繼續(xù)實驗，某次測量的電壓表和電流表的示數如圖丙所示，則電壓表的示數是2.0V，電流表的示數是0.3A，此時測量的待測電阻約為6.7Ω．
（4）畫出實驗用的表格．
（5）現用原電路測某小燈泡電阻，當燈泡兩端電壓改變時，電流表示數、燈泡亮度隨之改變，測得三次電阻值，發(fā)現三次測得阻值相差較大，能否采取求平均值的方法減小實驗誤差？不能請說明理由：因為燈泡的電阻隨溫度變化而變化，取平均值沒有物理意義．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．電路是由導線、開關、用電器、電源等組成的，其中電源是提供電能的；用電器是消耗電能的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．（1）單位換算：人頭發(fā)的直徑7×10-5m=70?m；2m/s=7.2km/h
（2）（填單位，用字母表示）人小拇指的寬度約1cm；中學生身高約16.8dm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．用如圖所示滑輪組提升重物．人用500N的拉力F，15s內使重為900N的物體勻速上升了3m．不計繩重和摩擦，求：
（1）動滑輪的重．
（2）人拉繩子的速度．

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