實驗室常用的彈簧秤如圖甲所示,彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連,另一端固定在外殼上的O點,外殼上固定一個圓環(huán),整個外殼重為G,彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計,F(xiàn)將該彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上,并分別用同樣的力F0(F0 > G)豎直向上拉彈簧秤,則穩(wěn)定后彈簧秤的讀數(shù)分別為

A.乙圖讀數(shù)為F0-G,丙圖讀數(shù)為F0+G

B.乙圖讀數(shù)為F0+G,丙圖讀數(shù)為F0-G

C.乙圖讀數(shù)為F0,丙圖讀數(shù)為F0-G

D.乙圖讀數(shù)為F0-G,丙圖讀數(shù)為F0

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


下列現(xiàn)象中,通過熱傳遞來改變內(nèi)能的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:


日本發(fā)生了強烈地震并引發(fā)了海嘯,對福島核電站造成了很大的破壞,如圖所示.

(1)核電站的核心設(shè)備是 ,其中發(fā)生的 反應(yīng)是可以控制的;
(2)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規(guī);痣娬久磕晷枰5×106 t的煤炭.5×106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量是 J(煤炭的熱值為3×107J/kg).
(3)“能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題,保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起.下列說法中需要改正的是

A.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器

B.養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣

C.用洗臉水沖廁所,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站

D.及時將生活垃圾,廢電池裝在一起丟入垃圾箱


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科目:初中物理 來源: 題型:


某物理興趣小組利用如圖所示電路進行如下的實驗研究:測定“3.6V”小燈泡的額定功率及定值電阻R的阻值。

⑴閉合S1、S2,斷開S3,調(diào)節(jié)滑動變阻器,得到下表中三組數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù),可計算出定值電阻R=____Ω。

⑵閉合S1、S3,斷開S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測量燈泡L兩端的電壓和電流,根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制成如上右圖的U—I關(guān)系圖像。由圖象分析,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時,燈泡L的電功率PL= W;圖像中所繪圖像是一條曲線,其原因是: 。


⑶若在進行⑵時發(fā)現(xiàn)電壓表突然損壞,該組同學(xué)手邊有多余電流表但無電壓表,為了測出小燈泡的額定功率,小明靈機一動,設(shè)計了如上電路圖;并進行如下操作:①調(diào)節(jié)滑片至阻值最大處,并同時閉合S1、S2、S3;②調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,直至電流表A1的示數(shù)為 A時,記下電流表A的示數(shù) A(見上圖);③根據(jù)公式計算出燈的額定功率為 W。

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如圖所示,M、N兩個線圈套在一根光滑絕緣桿ab上,它們受力時都能自由移動。當(dāng)閉合電鍵K后,M、N兩線圈將

A.互相靠攏 B.互相離開

C.靜止不動 D.先靠攏后分開

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用定滑輪勻速提升重為180N的物體,所用拉力為200N,物體升高2m,所用時間為5s。此過程中,有用功為       J,拉力做功的功率為       W,定滑輪的機械效率為      

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如圖所示電路,電源電壓和定值電阻RX都未知,R1是調(diào)節(jié)范圍足夠大的電阻箱,R2R3 的電阻值分別是,閉合開關(guān)S后,當(dāng)電阻箱電阻值調(diào)節(jié)為時電流表讀數(shù)為,當(dāng)電阻箱電阻值再調(diào)節(jié)為時電流表讀數(shù)為。

求:⑴計算電阻箱電阻值調(diào)節(jié)為的電功率;

⑵電源電壓和定值電阻的阻值;


⑶如果在電路中A、B兩點間接入一個電壓表,不斷改變電阻箱的阻值,將會得到一系列電壓表和電流表的

讀數(shù),請在乙圖的坐標系U—I中定性地畫出電壓表和電流表的讀數(shù)所反映的圖線。


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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,在研究滑輪組時,測得A物體重為6N,當(dāng)拉動甲測力計,使A以0.2m/s的速度勻速右移時,甲、乙測力計的示數(shù)分別為1.0N和2.4N。則拉動甲測力計的功率為____________W,在勻速拉動4s時間內(nèi)所做的額外功為____________J。

 



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把紅墨水分別滴人熱水和冷水中,可看到熱水變成紅色比冷水變成紅色快,表明_________越高,分子的無規(guī)則運動越劇烈.鐵塊能將熱傳遞給鋼塊,是因為______________________.

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