將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球,會(huì)發(fā)現(xiàn)小球被彈開,這個(gè)現(xiàn)象表明
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
,如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ,你?huì)觀察到什么現(xiàn)象
小球多次被彈開但聽不到音叉振動(dòng)發(fā)出的聲音
小球多次被彈開但聽不到音叉振動(dòng)發(fā)出的聲音
.超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家窗玻璃震碎,說(shuō)明聲音可以傳遞
能量
能量
,機(jī)場(chǎng)的工作人員戴上有耳塞的工作帽,這是在
人耳
人耳
處控制噪聲.
分析:(1)一切聲音都是物體振動(dòng)產(chǎn)生的,當(dāng)振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止;聲音在傳播過(guò)程中需要介質(zhì),一切氣體、液體和固體都能傳播聲音,真空不能傳聲.
(2)聲音能夠傳遞信息,也能夠傳播能量.
(3)防治噪聲的途徑有三條:一是在聲源處減弱,二是在傳播過(guò)程中減弱,三是在人耳處減弱.
解答:解:(1)聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的,故發(fā)聲的物體一定處于振動(dòng)狀態(tài),故將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球,發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開,該現(xiàn)象足以說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.聲音不能在真空中傳播,所以在月球上,敲擊音叉時(shí)仍會(huì)振動(dòng),由于沒(méi)有空氣,故做該實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開但聽不到音叉振動(dòng)發(fā)出的聲音.
(2)超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家窗玻璃震碎,說(shuō)明聲音可以傳遞能量.
(3)機(jī)場(chǎng)的工作人員戴上有耳塞的工作帽,這是在人耳處控制噪聲.
故答案為:發(fā)聲的物體在振動(dòng);小球多次被彈開但聽不到音叉振動(dòng)發(fā)出的聲音;能量;人耳.
點(diǎn)評(píng):(1)本實(shí)驗(yàn)是利用裝置驗(yàn)證聲音產(chǎn)生的原因(振動(dòng))和傳播的條件(介質(zhì)),會(huì)用這些知識(shí)點(diǎn)分析現(xiàn)象.
(2)物理學(xué)法中轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,一些看不見,摸不著的物理現(xiàn)象,不好直接認(rèn)識(shí)它,可根據(jù)它們表現(xiàn)出來(lái)的看的見、摸的著的現(xiàn)象來(lái)間接認(rèn)識(shí)它們.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

4、在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開,這樣做是為了(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.
(1)將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球,會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
,如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫒プ,你?huì)發(fā)現(xiàn)
小球仍能被彈開,但聽不到音叉發(fā)出的聲音
小球仍能被彈開,但聽不到音叉發(fā)出的聲音

(2)此裝置還可以用來(lái)研究響度與振幅的關(guān)系,乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是
放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察
放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察
,則通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的具體結(jié)論是
振幅越大,響度越大
振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球,小球會(huì)多次被彈開,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明:
發(fā)聲體在振動(dòng)
發(fā)聲體在振動(dòng)
,小球的作用是
顯示音叉的振動(dòng)
顯示音叉的振動(dòng)
,這里應(yīng)用了科學(xué)探究中常用的
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
物理方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生“的實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣做是為了  (
D
D


A.將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲
B.使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
C.使聲波被多次反射形成回聲
D.將音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球,會(huì)發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開,這個(gè)現(xiàn)象表明
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
,如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ,?shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
小球仍能被彈開
小球仍能被彈開
,在上述實(shí)驗(yàn)中小球起的作用是
將物體的振動(dòng)現(xiàn)象變得更明顯
將物體的振動(dòng)現(xiàn)象變得更明顯

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