(1)請將圖甲中的電路連接完整,連接時要求符合安全用電的規(guī)定.
(2)如圖乙,請將滑輪組組裝完成,要求是人站在地上向下拉,物體向上提.

【答案】分析:(1)對于電燈接線操作的基本要求是:“火線零線并排走,零線直接進(jìn)燈頭,火線接在開關(guān)上,通過開關(guān)進(jìn)燈頭”;對于三孔插座的接線方法是要求“左零右火中接地”.
(2)要求是人站在地上向下拉,可從繩子的末端繞起,依次通過上面的定滑輪、下面的動滑輪,據(jù)此組裝滑輪組.
解答:解:
(1)開關(guān)與燈泡串聯(lián),并且開關(guān)與火線相連,燈泡的螺口處與零線相連,三孔插座左孔與零線相連,右孔與火線相連,中間接地線.如下圖甲所示:
(2)從繩子的末端繞起,依次通過上面的定滑輪、動滑輪,如圖所示:

點評:(1)掌握家庭電路的燈泡和開關(guān)、三孔插座的接法,安裝各個元件,既要考慮各元件能使用,又要考慮使用的安全性.
(2)滑輪組最基本的兩種要求:①改變用力方向,可從繩子末端繞起;②最省力,可從動滑輪的上掛鉤向上繞起.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在測量定值電阻的實驗中
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
端(選填“A”或“B”).小青閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為
1.8
1.8
V,計算出的電阻值為
9
9
?.
(3)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,小明認(rèn)為不合理,理由是:
只測量一次,誤差較大
只測量一次,誤差較大

(4)另一位同學(xué)連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
滑動變阻器短路(或同時接了下面兩個接線柱或同時接了上面兩個接線柱)
滑動變阻器短路(或同時接了下面兩個接線柱或同時接了上面兩個接線柱)
(寫出一種可能性)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量定值電阻的實驗中:

(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開

(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
(選填“A”或“B”)端.小青閉合開關(guān)后,移動滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為
1.8
1.8
V,計算出的電阻值為
9
9
Ω.
(4)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
一次測量誤差較大,應(yīng)進(jìn)行多次測量求平均值,以減小測量誤差
一次測量誤差較大,應(yīng)進(jìn)行多次測量求平均值,以減小測量誤差

(5)如圖丙所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象,分析圖象可知:Ra
Rb(選填“>”、“=”或“<”).
(6)根據(jù)圖丙圖象b,我們還可以得出結(jié)論:
導(dǎo)體電壓與電流成正比
導(dǎo)體電壓與電流成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某實驗小組在“用伏安法測電阻”的實驗中:

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實物連接(導(dǎo)線不得交叉,兩表均使用小量程),并要求滑片向右移動時電流表讀數(shù)增大
(2)連接線路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
,開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片應(yīng)移到
端(填左或右)
(3)連接完電路后,閉合開關(guān),無論怎樣移動滑片,電流表均無示數(shù),電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn),原因可能是:
待測電阻斷路
待測電阻斷路

(4)該實驗小組又用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻.通過改變燈泡兩端的電壓,進(jìn)行了三次測量,部分記錄見右表.若電壓表示數(shù)為2.50V時,電流表的指針位置如圖乙所示,請你填寫表格中的兩個空格.
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
電阻/Ω 7.1 7.7
(5)老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎?通過交流,其他小組也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因為:如果是誤差,那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差
較小
較小
(選填“較大”或“較小”),并具有
時大時小
時大時小
的特點(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”)后來,同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關(guān),并通過查閱課本得到了證實.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?賀州)在測量定值電阻R0的阻值實驗中:

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物圖連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
端(選填“A”或“B”).
(3)滑動變阻器在實驗中的作用是
保護(hù)電電表和改變R兩端的電壓
保護(hù)電電表和改變R兩端的電壓

(4)小明同學(xué)閉合開關(guān)后,移動滑片到某一位置時,電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則R0的電阻值為
9
9
Ω.
(5)小明把這一次實驗測得的阻值作為最后結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?答:
不合適
不合適
,理由是
因為一次測得的結(jié)果誤差較大,必須經(jīng)過多次實驗得到的結(jié)果求平均值才可信
因為一次測得的結(jié)果誤差較大,必須經(jīng)過多次實驗得到的結(jié)果求平均值才可信

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科目:初中物理 來源: 題型:

小亮同學(xué)做測量小燈泡電阻的實驗,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣,已經(jīng)連接了如圖1所示的部分電路.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的電路補充完整.
(2)閉合開關(guān)之前,應(yīng)將滑片移到滑動變阻器的
最右
最右
端,(填最左或最右) 目的是為了
保護(hù)電路
保護(hù)電路

(3)小明連接好電路后發(fā)現(xiàn),小燈泡不亮,電流表無示數(shù),但電表示數(shù)卻很大,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)根據(jù)圖2圖象求出小燈泡正常工作的電阻是
12.5
12.5
Ω;
(5)由圖2圖象可知,電壓增大燈泡的電阻增大,對出現(xiàn)的這一現(xiàn)象你的解釋是
燈泡電阻受溫度影響
燈泡電阻受溫度影響

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