【題目】下列物理量的描述，最接近實(shí)際的是（　�。�

A.普通初中學(xué)生的身高約為1.6 dm

B.正常情況下人的體溫約為37 °C

C.普通中學(xué)生步行的速度約為1.2cm/s

D.普通中學(xué)生站在水平地面上，對(duì)地面的壓力約為1×104N

【答案】B

【解析】

A．普通初中學(xué)生的身高約為1.6 m，故A不符合實(shí)際；

B．正常人的體溫約為37 °C，故B符合實(shí)際；

C．普通中學(xué)生步行的速度約為1.2m/s，故C不符合實(shí)際；

D．普通中學(xué)生的重力約為500N，站在水平地面上對(duì)地面的壓力等于重力約為500N，故D不符合實(shí)際。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，有兩組同學(xué)分別使用了A、B兩套裝置（如圖甲所示）來完成實(shí)驗(yàn)．
（1）為了縮短加熱時(shí)間，選擇套實(shí)驗(yàn)裝置好一些．
（2）如圖乙所示，是A裝置中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，水的沸點(diǎn)是℃，此時(shí)水的沸點(diǎn)高于100℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓（選填“增大”或“減小”），沸點(diǎn)升高．
（3）如圖丙是使用B裝置同學(xué)繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是 ．
（4）水中氣泡在上升過程中的變化情況是：沸騰前是圖丁中的圖
（5）若將A裝置中燒杯上方的紙板拿走，并在A、B兩個(gè)裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油，還可用它來探究

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高，人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。如圖所示的四幅圖片場(chǎng)景，是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來降溫的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對(duì)于熱現(xiàn)象的描述，說法正確的是（　�。�

A.冰棍從冰箱拿出來時(shí)，包裝袋外的“白粉”是凝固形成的

B.冰棍包裝袋周圍出現(xiàn)的“白氣”是汽化現(xiàn)象

C.冰棍在口中覺得很冰涼，有熔化過程吸熱的原因

D.冰棍吸收熱量的過程中，溫度一定會(huì)不斷升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示，玻璃瓶中裝入適量帶色的水，從玻璃和吹入少量空氣，使管中水面高于瓶口．將此裝置由一樓拿到十樓，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱___，說明大氣壓隨高度的增加而___．

（2）如圖乙所示，把玻璃瓶中裝滿帶色的水，雙手迅速用力捏玻璃瓶，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱上升，說明力可以__________________．

（3）如果把乙圖中玻璃瓶轉(zhuǎn)移到溫度較高的一平中，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱也能上升，此現(xiàn)象說明液體具有_____的性質(zhì)，根據(jù)這個(gè)性質(zhì)制成了溫度計(jì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位物理興趣小組的同學(xué)利用一個(gè)可樂瓶與一個(gè)乒乓球做“研究浮力產(chǎn)生的原因”的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，將一個(gè)塑料可樂瓶剪去底部，把一個(gè)乒乓球放在瓶?jī)?nèi)(瓶頸的直徑略小于球的直徑)，從上面倒入水，觀察到幾乎沒有水從乒乓球與瓶頸的縫隙中流出，乒乓球不上浮，這是因?yàn)?/span>_________________；若用手堵住瓶的下部流水處，可觀察到乒乓球浮起(如圖乙)，這是因?yàn)?/span>________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】建筑工地用載重汽車運(yùn)沙子，所用運(yùn)輸車的部分參數(shù)如下表，請(qǐng)你計(jì)算：

自重

10t

載重

15t

汽車輪個(gè)數(shù)

10

每個(gè)輪胎與地面的接觸面積

0.05m2


（1）汽車滿載時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大？（g取10N/kg）
（2）該汽車滿載時(shí)從沙場(chǎng)勻速行駛到6km遠(yuǎn)的建筑工地，所用時(shí)間是5min，若汽車受到的阻力為車和沙子總重的0.02倍，則汽車的功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，這樣做的好處是；
（2）將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是（選填“A”、“B”或“C”），此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃；如果觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)以視線A讀數(shù)，結(jié)果 ． （選填“偏大”、“偏小”或“正確”）
（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）．第10min海波處于態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）；
（4）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油中時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置(如圖甲所示)；接著分別倒入水和油，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。

(1)要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖乙中的____(選填字母序號(hào))兩圖實(shí)驗(yàn)。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是________________。

(3)某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油中時(shí)，___對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大。

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