如圖所示的光現(xiàn)象中,可用光的反射原理解釋的是( 。
| A. | 墻上手影“孔雀” | B. | 水中“折筆” | C. | 湖面“月影” | D. | 樹蔭下“光斑” |
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科目:初中物理 來源: 題型:
某工廠設(shè)計(jì)了一個(gè)蓄水池(如圖5所示),水源A罐的夜面高度h1保持不變。罐底有一個(gè)小出水口,面積為S1?紫峦ㄟ^一個(gè)截面積為S2活塞與杠桿BC相連。杠桿可繞B端上下轉(zhuǎn)動(dòng),另一端有一個(gè)中空的圓柱形浮子,橫截面積為S3,BO是杠桿總長(zhǎng)的 。原設(shè)計(jì)打算當(dāng)杠桿水平時(shí),浮子浸入水深為h2,活塞恰好能賭住出水口,但在使用時(shí)發(fā)現(xiàn),活塞離出水口尚有極小一段距離時(shí),浮子便不再上浮,此時(shí)浮子沒入水深為h3。為了使活塞自動(dòng)堵住出水口,只得將浮子的重量減去G'。試求浮子應(yīng)減去重量G'的大小。(活塞及連桿的重量不計(jì),杠桿所受浮力不記。)
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科目:初中物理 來源: 題型:
一場(chǎng)大雪過后,人們會(huì)感到外面萬籟俱靜,究其原因,你認(rèn)為正確的是
A.是大雪后,行駛的車輛減少,噪聲減小 B.是大雪蓬松且多孔,對(duì)噪聲有吸收作用
C.是大雪后,大地銀裝素裹,噪聲被反射 D.是大雪后氣溫較低,噪聲傳播速度變慢
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科目:初中物理 來源: 題型:
小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)________________;
(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是________________,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是____________℃;
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過程,此過程中海波________________(填“吸收”或“放出”)熱量,溫度________________(填“升高”、“降低”或“不變”).與海波具有相同特點(diǎn)的物質(zhì)有 。第10min海波
處于________________態(tài)(填“固”“液”或“固液共存”);由圖像可知,海波的
熔 化 經(jīng) 歷 了 分鐘。
(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過程中溫度________________(填“升高”、“降低”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
一個(gè)晴朗周末的午后,小明陪同媽媽在河邊散步,發(fā)現(xiàn)地面上有很多圓形光斑,這是由于光的 形成的太陽的 像(選填“虛”或“實(shí)”),看見水中的魚兒在“云”里歡暢的游動(dòng),實(shí)際上小明看到的魚兒是光 形成的 像(選填“虛”或“實(shí)”),而水中的“云”則是光 形成的虛像.河邊的樹距湖面高3m,河水深7m,映在平靜河水中樹的“倒影”距離湖面 m.
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科目:初中物理 來源: 題型:
用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如右圖所示,據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為( )
A.2.1×103J/(kg·℃) B.4.2×103J/(kg·℃)
C.1.2×103J/(kg·℃) D.條件不足,不能確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖3所示,密度為0.6×103kg/m3,體積為1×10-3m3的正方體木塊,用一質(zhì)量可忽略不計(jì)的細(xì)線,一端系于木塊底部中心,另一端系于圓柱形容器底部的中心,細(xì)線對(duì)木塊的最大拉力為3N,容器內(nèi)有一定質(zhì)量的水,木塊處于漂浮狀態(tài),但細(xì)線仍松弛。若圓柱形容器底面積為6×10-2m2,現(xiàn)在向容器中注水(容器的容量足夠大)直到細(xì)線對(duì)木塊的拉力達(dá)到最大值,在細(xì)線斷裂瞬間停止注水。待木塊穩(wěn)定后,容器的水面與細(xì)線斷裂前的瞬間的水面相比高度變化
A.升高了2cm B.降低了1.5cm
C.升高了1cm D.降低了0.5cm
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