【題目】地鐵可以緩解城市公交運輸壓力,某學(xué)校綜合實踐活動小組的同學(xué)們收集到地鐵機車和公交汽車在某段運行區(qū)間內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
XX型號地鐵機車 | 地鐵電力機車功率106W | 平均速度60km/h | 牽引力5×104N | 額定載客量500人 |
XX型號公交汽車 | 燃油熱值4×107]/kg | 平均速度15km/h | 牽引力3000N | 額定載客最40人 |
(1)甲、乙兩地鐵站相距1.2km,地鐵運行需要多長時間?
(2)公交汽車每千米消耗燃油0.3kg,行駛1.2km路程所消耗的燃油完全燃燒放出多少熱量?公交汽車的效率是多少?
(3)根據(jù)題中獲得的信息,從物理學(xué)角度談一談地鐵作為交通工具的優(yōu)點。( 寫出兩條即可)
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在1個標準大氣壓下,室溫為26°C的環(huán)境中,將冰塊放入易拉罐中并放入適量的鹽,用筷子大約攪拌半分鐘,然后用溫度計測量罐中冰與鹽水混合物的溫度,并觀察易拉罐的下部和底部,會發(fā)現(xiàn)有白霜。下列說法中錯誤的是( )
A.往易拉罐中的冰塊加鹽,能降低冰的熔點
B.易拉罐中的鹽水會有一部分結(jié)冰
C.易拉罐中的冰在熔化過程中吸熱,溫度保持不變
D.易拉罐底部的白霜是空氣中的水蒸氣凝華形成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小陽和小娟分別利用如圖甲所示裝置“探究水沸騰前和沸騰時溫度變化的特點”。
(1)按照圖甲組裝實驗器材后,還需要補充一個測量儀器是:_____________
(2)兩位同學(xué)利用完全相同的實驗裝置分別進行規(guī)范實驗,并依據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別繪制出如圖乙所示的A、B兩條圖像,由圖像可知水的沸點都是_________℃。
從圖像中可知兩次實驗水開始沸騰的時間不同,導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了將放置在水平地面上重的重物提升到高處,小李同學(xué)設(shè)計了圖(甲)所示的滑輪組裝置。當小李用圖(乙)所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時,重物的速度v和高度隨時間t變化的關(guān)系圖象如圖(丙)(。┧。繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。(不計繩重和摩擦)求:
(1)這個重物放在水平地面,受到拉力為零時,對水平地面的壓強是多少(已知重物的底面積為200cm2)。
(2)在2~3 s內(nèi),拉力F的功率P及滑輪組的機械效率η。
(3)若小李體重為600N,他站在地面向下拉繩子使物體勻速上升,最大能提升質(zhì)量為多大的物體?(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在水平面上,t=0s時刻,將重為G=50N的金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放,小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點,然后又被彈起離開彈簧,上升到一定高度后再下落,如此反復(fù),通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器,測出這一過程彈簧彈力F隨時間t變化的圖像如圖乙所示,則在上述過程中時刻t1______(選“是”或“不是”)小球動能最大時;t2到t3時間內(nèi),小球增加的動能_______彈簧減小的彈性勢能(選填“大于”“小于”或“等于”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小李同學(xué)想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度:
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,若指針偏向分度盤左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向__(選填“左”或“右”)調(diào),使橫梁平衡;
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖甲所示,則瓷片的質(zhì)量為__g;
(3)他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進量筒,改用如圖乙所示的方法測瓷片的體積:
a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒,在水面到達的位置上作標記,然后取出瓷片;
b.先往量筒裝入40mL的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達標記處,量筒里剩余水的體積如圖丙所示。請計算出瓷片的密度ρ為________g/cm3;
(4)根據(jù)以上步驟,你認為小李同學(xué)測出的瓷片密度_____(選填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是笑笑同學(xué)玩滑板車的情景,若他和滑板車一起在水平地面上做勻速直線運動,下列說法正確的是( )
A.人所受的合力不為零
B.滑板車處于非平衡狀態(tài)
C.人受到的重力與滑板車對人的支持力是一對平衡力
D.人對滑板車的壓力與地面對滑板車的支持力是一對相互作用力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)研究電流產(chǎn)生的磁場,閉合開關(guān)前,小磁針的指向如圖甲所示;閉合開關(guān),小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙中箭頭所示;只改變電流方向,再次進行實驗,小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖丙中箭頭所示。下列結(jié)論中合理的是( )
A.由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場
B.由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場,且磁感線不存在
C.由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的方向與電流方向有關(guān)
D.由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的強弱與電流大小有關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在做模擬“蹦極”的小實驗時,將一根橡皮筋一端系一質(zhì)量為m的小球,另一端固定在a點,b點是橡皮筋不系小球自然下垂時下端所在的位置,c點是小球從a點自由下落所能到達的最低點,在小球從a點到c點運動的過程中,不考慮空氣阻力,以下說法正確的是( )
A.小球到達b點時,受的合力為零
B.小球到達c點時,受的合力為零
C.小球的動能一直在增加,重力勢能一直在減小
D.在c點小球的動能為零,橡皮筋的彈性勢能最大
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