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【題目】對下列插圖解釋正確的（ ）
A.甲：當改變鋼尺伸出桌面的長度，就能改變鋼尺發(fā)出聲音的響度
B.乙：通過上下推拉活塞，然后用嘴吹管的上方，就可以改變哨音的音色
C.丙：顯示街頭噪聲等級的裝置，用它可以改變噪聲的大小
D.�。河昧η霉臅r，鼓發(fā)出聲音的響度越大

【答案】D
【解析】解：A、當改變鋼尺伸出桌面的長度，其振動的快慢不同，故就能改變鋼尺發(fā)出聲音的音調，故錯誤； B、通過上下推拉活塞，然后用嘴吹管的上方，改變哨內空氣振動的次數，可以改變頻率，就可以改變哨音的音調，故錯誤；
C、顯示街頭噪聲等級的裝置，用它可以監(jiān)測噪聲，不能減弱噪聲，故錯誤；
D、用力敲鼓時，鼓的振幅大，故鼓發(fā)出聲音的響度大，故正確；
故選D．
（1）聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大；而音調的高低與發(fā)聲物體振動快慢有關，物體振動越快，音調越高．音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關．（2）噪聲顯示器是用于監(jiān)測噪聲的儀器，不能減弱噪聲．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一實驗小組用如圖1所示的器材探究“串聯電路的電壓關系”.用三節(jié)干電池串聯供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2 ， 其中L1電阻值已知，L2電阻值未知.

（1）請用筆畫線代替導線，連接實驗電路.要求：L1和L2串聯，電壓表測量兩燈串聯后的總電壓.
（2）小明用電壓表測量L1兩端電壓時，直接選用0-3V的量程，小悅說這樣不行，規(guī)范的操作方法應該是.
（3）在測量L2兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數變?yōu)?，用電壓表檢測L1兩端電壓，電壓表示數為電源電壓，出現此故障的原因可能是.
（4）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出一組實驗數據如下表.為了得出串聯電路電壓關系的普遍規(guī)律，他們還應.

L1兩端電壓U1（V）

L2兩端電壓U2（V）

電路兩端總電壓U總（V）

1.5

2.8

4.3


（5）另一實驗小組的小寶根據實驗數據繪制了電壓U2隨電壓U1變化的圖象，如圖2所示，請你根據該圖象寫出電壓U2和U1的關系式：U2=.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞迅速向下壓，棉絮燃燒起來．此實驗得到的結論是：對（選填“棉絮”或“筒內氣體”）做功，它的內能會增加，其能量轉化情況與單缸四沖程汽油機的沖程相同，若汽油機的轉速是2400r/min，則此汽油機每秒對外做功次．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮要測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻，如圖是他連線的部分電路，定值電阻的阻值為R0：

（1）請用筆畫線代替導線將圖中電路連接完整，使滑動變阻器連入的阻值最大．
（2）檢查電路連接無誤后，閉合開關S，燈泡不亮，電壓表示數接近3V，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表示數保持不變．原因可能是 ．
（3）小亮排除故障，并正確連接電路后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為 V，此時燈泡正常發(fā)光．
（4）接下來的操作是；
（5）寫出小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達式為R額= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力
B.小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
C.小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
D.小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在學習液體壓強時，用壓強計做了如下實驗，獲得下表數據。據表中信息，判斷小明研究的問題是（ ）

A.液體壓強與液體深度的關系
B.液體壓強與液體密度的關系
C.液體壓強與液體溫度的關系
D.液體壓強與氣壓的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖示電路中，電源為恒流源，能始終提供大小恒定的電流，R0為定值電阻，移動滑動變阻器R的滑片，則下列表示電壓表示數U、電路總功率P隨電流表示數I變化的關系圖線中，可能正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如右圖所示，用斜面、木板、棉布、玻璃板、小車做“探究阻力對物體運動的影響”的實驗。為了使小車到達水平面的速度相同，應讓小車從斜面的自由下滑；通過實驗觀察到：小車受到的阻力越小，運動的路程越；由此可以推測：如果小車在絕對光滑的水平面上運動，即不受阻力作用，小車將做運動。定律就是在此基礎上推理概括而得出的，根據該定律，假如從某一時刻起，右圖中的細繩斷裂，且細繩下端原來做圓周運動的小球所受的一切外力同時消失，那么小球將（選填“做勻速直線運動”、“立即停止運動”、“運動越來越慢”或“仍做圓周運動”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證液體壓強的特點，某實驗小組設計了如圖裝置，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉．橡皮膜兩側壓強不同時其形狀發(fā)生改變．它可以用來做“探究液體壓強是否跟深度、液體密度有關”的實驗．
（1）當容器左右兩側分別加入深度不同的水，且左側水面較低，會看到橡皮膜向右側凸出，說明液體壓強與有關．
（2）若要檢驗壓強和液體密度關系時，重新在左邊倒入深80cm的水，右邊倒入深cm的酒精．發(fā)現橡皮膜向右突出，可得到結論 ．
（3）在（2）的基礎上，現在要求橡皮膜不發(fā)生形變，可以增加的液體（“左邊”、“右邊”），使兩邊的液面差為 ．

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