對(duì)于下列四幅圖片的敘述正確的是
A.甲圖中,用力敲擊鼓面時(shí),能聽(tīng)到鼓聲,說(shuō)明聲音是通過(guò)固體傳播到人耳的
B.乙圖中,改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同的力敲打,是為了研究響度與材料的關(guān)系
C.丙圖中,禁鳴是從聲源處減弱噪聲
D.丁圖中,聽(tīng)眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同樂(lè)器的演奏
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列做法,符合安全用電原則的是
A.家庭電路中,可以由銅絲和鐵絲代替保險(xiǎn)絲
B.家用電器起火時(shí),應(yīng)該先滅火,然后切斷電源
C.使用試電筆時(shí),手不能接觸試電筆上的金屬部分
D.家庭電路中,控制燈泡的開(kāi)關(guān)應(yīng)接在燈泡與火線之間
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“4·18”前夕,公共自行車出現(xiàn)在揚(yáng)州城道路旁,極大地方便了市民生活。小常租借了一輛自行車,在10s內(nèi)行駛了40m,騎車時(shí)受到的平均阻力是20N.這段時(shí)間內(nèi),他克服阻力做的功為 J,平均功率為 W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了測(cè)鹽水的密度,某實(shí)驗(yàn)小組制定如下的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:①在燒杯中裝入適量鹽水,測(cè)出它們的總質(zhì)量②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中③測(cè)出量筒中鹽水的體積④測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量⑤測(cè)出空燒杯的質(zhì)量⑥根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度
以上實(shí)驗(yàn)步驟安排最合理的是
A.①②③④⑥ B.⑤①②③⑥ C.①②④③⑤⑥ D.⑤①②④③⑥
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,用酒精燈給燒杯中的水加熱,當(dāng)水溫接近90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度,繪制了如圖所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖像!境鎏帲21教育名師】
(1)水沸騰時(shí)看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣 而形成的。【版權(quán)所有:21教育】
(2)由圖象可知:水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)是 ,水的沸點(diǎn)是 ℃。此時(shí)燒杯內(nèi)水面上方的氣壓 (填“大于”、“等于”或“小于” )1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
右圖是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過(guò)程中的溫度—時(shí)間圖像,下列從圖像中獲得的信息正確的是
A.這種物質(zhì)是晶體,其熔點(diǎn)是50℃
B.在AB段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
C.在BC段物質(zhì)不放熱,溫度保持不變
D.在CD段物質(zhì)處于液態(tài)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一般家庭衛(wèi)生間都安裝有照明燈和換氣扇,使用時(shí),有時(shí)需要它們各自獨(dú)立工作,有時(shí)又需要它們同時(shí)工作.下列電路圖中,符合上述要求的是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
江濤想探究凸透鏡成像規(guī)律.實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡,焦距分別為10 cm和20 cm.
(1)江濤將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖9所示時(shí),恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像,則他選擇的凸透鏡的焦距為 cm;
(2)江濤將蠟燭和光屏的位置對(duì)換,發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像,此時(shí)像的性質(zhì)是倒立、 的實(shí)像;
(3)實(shí)驗(yàn)(2)中,不改變各元件的位置,江濤換了另一塊凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,此時(shí) (填“能”或“不能”)在光屏上找到燭焰的像,這是因?yàn)?u> .
圖9
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2014•威海)下面關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是( 。
| A. | 物體溫度升高一定是吸收了熱量 |
| B. | 冰在融化時(shí)溫度不變內(nèi)能增加 |
| C. | 從游泳池里上來(lái)感覺(jué)冷是由于水蒸發(fā)放熱 |
| D. | 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻液是因?yàn)樗谋葻崛葺^小 |
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