7．如圖所示，將紙飛機(jī)沿水平方向拋出后，還會(huì)繼續(xù)飛行，其中涉及到的原理和性質(zhì)是紙飛機(jī)有慣性．

分析 我們把物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱(chēng)為慣性，在利用慣性解釋問(wèn)題時(shí)，要先確定物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而后某一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，而另一部由于慣性仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：
原來(lái)紙飛機(jī)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)紙飛機(jī)離開(kāi)手后，由于慣性仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故紙飛機(jī)仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)．
故答案為：紙飛機(jī)有慣性．

點(diǎn)評(píng) 知道慣性的定義，并能利用慣性解釋實(shí)際問(wèn)題是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體的溫度越高，所含的熱量就越多
B．兩手互相摩擦?xí)r，手會(huì)發(fā)熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．在熱傳遞過(guò)程中，都是內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體傳熱
D．水壺里的水沸騰時(shí)，水蒸氣把壺蓋頂起，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是物理興趣小組設(shè)計(jì)的測(cè)定風(fēng)速的裝置．當(dāng)吹過(guò)探頭的風(fēng)速增大時(shí)，由于探頭上、下表面空氣流速不同，空氣對(duì)探頭產(chǎn)生向上（向上/向下/水平）方向的作用力增大，探頭帶滑片p移動(dòng)，電路中電壓表的示數(shù)減�。ㄔ龃�/減小/不變）．為了讓風(fēng)速增大時(shí)，該風(fēng)速測(cè)定裝置的示數(shù)變大，請(qǐng)你提出一項(xiàng)合理的改進(jìn)措施：將電壓表改與電阻R2并聯(lián)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列物理知識(shí)分析不正確的是（　�。�
A．踢出去的足球還能在水平地面上繼續(xù)滾動(dòng)，是因?yàn)樽闱蚴艿綉T性力的作用
B．一輛高速行駛的汽車(chē)從路中的樹(shù)葉旁駛過(guò)時(shí)，樹(shù)葉將飛向道路的兩旁
C．人登上較高的山頂時(shí)，會(huì)感覺(jué)不適，是因?yàn)樯巾敋鈮捍笥谏侥_下的氣壓
D．豎直向上拋出的排球，在空中向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中受到的合力方向向上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
清晨荷葉上的水滴是水蒸氣液化放熱形成的
B．
冰錐是水凝固吸熱形成的
C．
雪是水蒸氣凝華放熱形成的
D．
冬季冰雕一天天變小是升華吸熱形成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列光現(xiàn)象中，由于光的反射引起的是（　�。�
A．水中倒影B．小孔成像C．日食的形成D．海市蜃樓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖的四種情景，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　　）
A．
橋在水中的倒影		B．
樹(shù)蔭下形成圓形光斑
C．
水面“折”枝		D．
用放大鏡看字

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“飄渺的霧、晶瑩的露、凝重的霜、輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時(shí)空”．對(duì)詩(shī)中所描述的物理現(xiàn)象正確的理解是（　�。�
A．“飄渺的霧”是汽化現(xiàn)象B．“晶瑩的露”是液化現(xiàn)象
C．“凝重的霜”是凝固現(xiàn)象D．“輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．由于怕飯菜太燙，來(lái)不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進(jìn)行了如下的究，小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)，放在同一個(gè)桌面上．如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：
時(shí)間/min024681012141618
甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
（1）對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？
（2）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么？
（3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過(guò)程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來(lái)越慢．（選填“快”或“慢”）
（4）小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變化的原因，認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受到水溫的影響．

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