如圖所示，為    現(xiàn)象，依據(jù)這一原理可以制成    機(jī)，工作過(guò)程中    能轉(zhuǎn)化為    能．
【答案】分析：掌握電磁感應(yīng)定義、電磁感應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化、電磁感應(yīng)的用途就能順利解決本題．
解答：解：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．圖中當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)電路的閉合電路，當(dāng)懸掛的導(dǎo)體屬于電路的一部分，左右運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)，符合產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象．
銅棒運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有機(jī)械能，產(chǎn)出感應(yīng)電流時(shí)，電路中具有電能，產(chǎn)生感應(yīng)電流的過(guò)程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程．
根據(jù)電磁感應(yīng)制成的發(fā)電機(jī)．
故答案為：電磁感應(yīng)；發(fā)電機(jī)；機(jī)械；電．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了電磁感應(yīng)定義，能的轉(zhuǎn)化和發(fā)電機(jī)的工作原理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在桌面上，點(diǎn)燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一直線上、
并在同一高度處
并在同一高度處
．

（2）如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明
投影儀
投影儀
成像的特點(diǎn)（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（3）為了研究像距與焦距的關(guān)系，他選用三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，分析表中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)物距不變時(shí)，焦距越大，則像距越
大
大
（選填“大”或“小”）．
物距/cm 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 焦距f/cm 像距v/cm
15 1 8 17
2 10 30
3 12 60
（4）小磊將物距調(diào)整為20cm，并想在光屏上得到一個(gè)縮小的像，他應(yīng)在上表給出的三個(gè)透鏡中選用焦距為
8
8
cm的凸透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有一電學(xué)元件檢測(cè)儀，內(nèi)部電路由電源、一個(gè)電阻和連接導(dǎo)線組成，M、N是它在檢測(cè)元件時(shí)所用的兩個(gè)接線頭，如圖所示．為探究它內(nèi)部結(jié)構(gòu)，小明進(jìn)行了以下操作：先將一電流表連接在M、N之間，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)為1A，再在M、N之間改接一電壓表，發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)為3V．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，在方框內(nèi)畫出電路圖，并標(biāo)出電源電壓值和電阻阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?金湖縣）如圖所示，為一只手電筒的結(jié)構(gòu)原理圖．電源電壓為3V，燈泡電阻為10Ω．
（1）求電路接通后通過(guò)燈絲的電流；
（2）為解釋光的有關(guān)現(xiàn)象，愛(ài)因斯坦提出了光子說(shuō)，他認(rèn)為光的能量是一份一份的，每份能量叫做一個(gè)光子．若燈泡發(fā)光的每個(gè)光子的能量約為3×10-19J，請(qǐng)你估算10s內(nèi)它發(fā)出多少個(gè)光子．（假設(shè)電流所做的功全部轉(zhuǎn)化為光能）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示，為_(kāi)_______現(xiàn)象，依據(jù)這一原理可以制成________機(jī)，工作過(guò)程中________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能．

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