10．列舉生活中利用電流熱效應(yīng)的實(shí)例；列舉2個(gè)生產(chǎn)和生活中為防止電流熱效應(yīng)產(chǎn)生危害而采取的措施．

分析 任何導(dǎo)體中有電流時(shí)，導(dǎo)體都要發(fā)熱，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)，是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

解答 解：（1）電暖器、電烙鐵、電飯鍋都是利用電流的熱效應(yīng)來工作的，把電能轉(zhuǎn)化為熱能；
（2）電視機(jī)、計(jì)算機(jī)在工作時(shí)產(chǎn)生的熱量是有害的，電視機(jī)外殼的散熱窗、計(jì)算機(jī)的散熱風(fēng)扇可以散失熱量，防止電流熱效應(yīng)產(chǎn)生的熱量帶來的危害．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對用電器在工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化的應(yīng)用，在工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化成熱能以及電熱的應(yīng)用及預(yù)防措施的了解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在測定“小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V（正常發(fā)光時(shí)電阻約為20Ω），滑動變阻器上標(biāo)有“50Ω 1A”字樣．如圖1

（1）實(shí)驗(yàn)中，小王同學(xué)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，且電壓表有明顯示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡斷路；
（2）故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一點(diǎn)，電壓表的示數(shù)為2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向右端滑動（選填“左”或“右”）；
（3）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束與同學(xué)討論時(shí)說：“該實(shí)驗(yàn)電路也可以用來研究電流與電壓的關(guān)系”．小紅的說法是否正確，為什么？不正確、燈絲電阻隨溫度的變化而變化．
（4）若電壓表的0～15V 量程已損壞，只能使用0～3V 量程，其它器材不變，如何測出小電燈的額定功率？在圖2虛線框中畫出測量電路圖；
（5）若實(shí)驗(yàn)中電流表壞了，為了測量小燈泡的額定功率，小明選用一個(gè)R0=15Ω的電阻，設(shè)計(jì)了如圖3的電路及實(shí)驗(yàn)方案：
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；
②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn)，測出R0兩端的電壓U0，通過計(jì)算得到小燈泡的額定功率．
指出他的設(shè)計(jì)方案中存在的兩個(gè)問題：問題一：R0的阻值太大，電壓表的示數(shù)無法調(diào)至3.8V；問題二：只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn)，電壓表的正負(fù)接線柱接反，無法測出R0兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示是冰雕展上“火車頭”冰雕作品，展出時(shí)當(dāng)?shù)貧鉁匾恢背掷m(xù)在-10℃一下，可是冰雕作品在一天天變小，此過程發(fā)生的物態(tài)變化是升華，該過程是吸熱 （填“吸熱”或“放熱”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．期末復(fù)習(xí)時(shí)，小雪在家中探究“并聯(lián)電路中的電流”，使用多節(jié)干電池做電源，用兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡組成如圖所示的電路，三只電流表分別接在A、B、C三處．
（1）小雪進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，分別將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，通過對表格中數(shù)據(jù)的分析，你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.130.23
20.200.250.45
30.300.360.66
（2）小雪進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性．
（3）第二天，小雪拿著實(shí)驗(yàn)報(bào)告單跟同學(xué)們進(jìn)行交流時(shí)，大家認(rèn)為小雪的實(shí)驗(yàn)過程比較麻煩，可以通過增加一個(gè)電路元件來簡化實(shí)驗(yàn)操作過程．你認(rèn)為應(yīng)該在電路中增加的元件是滑動變阻器．
（4）曉彤看過小雪的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格后，問小雪：“你是怎樣實(shí)現(xiàn)三次實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不同的電流值呢？”請你幫助小雪回答曉彤的問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實(shí)，是常用的物理方法．下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測不符合事實(shí)的是（　�。�
A．擴(kuò)散現(xiàn)象    推測   分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動
B．水溫發(fā)生了變化     推測  一定發(fā)生了能的轉(zhuǎn)化
C．電路中的燈泡發(fā)光   推測   電路中有電流
D．空氣開關(guān)“跳閘”、推測     一定是發(fā)生了短路

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)圖甲所示是“測量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖，已知小燈泡的額定電壓為3.8V．
①閉合開關(guān)S前，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至右端．
②閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為3.8V此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則該小燈泡正常工作時(shí)的電流為0.3A，它的額定功率為1.14W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．歐姆定律是初中電學(xué)的核心內(nèi)容．歐姆定律描述的是電流與電壓、電阻之間的關(guān)系．
小明為了探究這三個(gè)物理量之間的關(guān)系，完成了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）小明連接的實(shí)物圖如圖甲，其中有兩處連接錯(cuò)誤，請指出：
①電流表接法錯(cuò)誤；②電壓表并聯(lián)到電源兩端．
（2）小明選取了一個(gè)R=5Ω的定值電阻，探究了電流與電壓的關(guān)系，第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)的電流表示數(shù)如圖乙所示，請將該數(shù)據(jù)填入表格中．分析表中數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：在電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
 電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
 電流I/A 0.10  0.30 0.400.50
（3）接下來小明探究電流與電阻的關(guān)系，小明將5Ω的電阻接入電路完成實(shí)驗(yàn)后，他直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻．他認(rèn)為這樣操作簡捷高效．那么，①電壓表示數(shù)會怎樣變化：變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
②請你指出他在操作中的錯(cuò)誤：在換電阻時(shí)，未斷開開關(guān)．
（4）糾正錯(cuò)誤后，小明按照正確的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)它把電阻由5Ω分別換成了10Ω、20Ω，每次閉合開關(guān)后，首先應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)．
（5）利用該裝置還可以完成的探究實(shí)驗(yàn)有探究電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．生物體內(nèi)水的比例很高，有助于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度，以免溫度變化太快對生物體造成損害．這主要是因?yàn)樗模ā　。?table class="qanwser">A．密度大B．凝固點(diǎn)較低C．沸點(diǎn)較高D．比熱容較大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于如圖中四個(gè)情景的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量
B．
不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)
C．
發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動
D．
敲擊裝不同水量的相同玻璃瓶發(fā)出不同音色的聲音，說明其振動頻率不同

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同步練習(xí)冊答案