小宇在“研究滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據如下表:
實驗次數(shù) | 物重G/N | 物體上升的高度h/cm | 測力計的示數(shù)F/N | 測力計移動的距離s/cm |
1 | 6 | 3 | 9 | |
2 | 6 | 5 | 2.5 | 15 |
3 | 6 | 18 | 2.5 | 54 |
(1)分析表中數(shù)據,回答以下問題:
①第1次實驗測力計示數(shù)如圖甲是_________N;
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是_________;
③滑輪組的機械效率與_________無關。
(2)小紅在小宇實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖乙所示。
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變施力的_________;
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率是_________(填“相同”或“不相同”)的。
科目:初中物理 來源:2014-2015學年四川資陽雁江區(qū)初中中考適應性檢測物理卷(解析版) 題型:作圖題
(3分)在水平向右勻速行駛的火車車廂的桌面上,有一杯水和一個小球,水杯中的水突然發(fā)生了如圖所示的現(xiàn)象,畫出此時小球的受力示意圖.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東泰安肥城市初三中考第三次模擬物理卷(解析版) 題型:選擇題
關于聲現(xiàn)象,下列說法中錯誤的是
A.“聞其聲而知其人”主要是根據音色來判斷的
B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲
C.課堂上能聽到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲
D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調會不同
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東省滕州市初三5月物理卷(解析版) 題型:填空題
磁懸浮列車的速度可達500 km/h以上,且噪聲低、動力消耗少、穩(wěn)定性高。磁懸浮列車是車廂和鐵軌上分別安放磁體,并使它們的磁極相互_________(填“排斥”或“吸引”),從而使列車從鐵軌上“浮”起來。達到_________(填“減小”或“增大”)阻力的目的。如果該磁懸浮列車以500 km/h的速度行駛半小時,可以行駛_________km。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東省滕州市初三5月物理卷(解析版) 題型:選擇題
關于聲現(xiàn)象,說法正確的是
A.只要物體振動,我們就能聽到聲音
B.聲音的傳播速度是340m/s
C.聲音是一種波,它具有能量
D.“禁鳴喇叭”,是在聲源處減弱噪聲
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東省滕州市中考學業(yè)水平模擬物理卷(解析版) 題型:填空題
彩色電視機畫面上的豐富色彩是由紅、_________、藍三種色條合成的。它的圖像信號是由衛(wèi)星通過_________波傳送的。我們只聽不看就能判斷播音員是否熟悉,是通過聲音的_________(填“音調”“響度”或“音色”)來識別的。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東省滕州市中考學業(yè)水平模擬物理卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖甲所示,驗電器A帶負電,B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間(如圖乙所示),金屬棒中
A.始終無電流 B.有電流但方向無法確定
C.電流方向由A到B D.電流方向由B到A
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇鹽都區(qū)實驗學校初三下期第二次模擬物理卷(解析版) 題型:填空題
2014年9月1日,160輛嶄新的“長鼻子”校車在鹽都區(qū)農村學校全面投入使用.如圖所示,校車的底盤
很重,故四個車輪比常見汽車的要大,這是為了 ;每個座位都有安全帶,校車內配有攝像頭進行視頻記錄,攝像頭工作時,它的鏡頭相當于一個 鏡;同時車內還配有GPS全球定位系統(tǒng),以對校車的速度與位置進行監(jiān)視跟蹤,GPS工作時用 與衛(wèi)星進行通訊.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇南京江寧區(qū)中考一模物理卷(解析版) 題型:選擇題
1648年,帕斯卡曾做過一個著名的實驗,如圖所示,在裝滿水的密閉木桶的桶蓋上,插入一根細長的管子,然后在樓房陽臺上向細管子里灌水,結果只有幾杯水就使桶裂開了.該實驗說明影響水產生壓強大小的因素是( )
A.水的深度B.水的體積C.水的質量D.水的密度
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