8.小凡同學進行實驗探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關.在此基礎上,小凡同學又進行了如下探索:
(1)小凡在相同條件下,將水和酒精同時擦在手臂上,酒精更容易干,于是猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體種類有關.
(2)如圖1,甲、乙兩支相同的溫度計,其中甲的玻璃泡上包著沾水的棉花,乙是干燥的.小凡發(fā)現(xiàn)空氣濕度越小,兩支溫度計的示數(shù)差就越大(大/。谑切》膊孪胨恼舭l(fā)快慢可能還與空氣濕度有關.
(3)小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關,于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的水,分別裝入兩只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如圖2中的A和B.實驗發(fā)現(xiàn)B杯中沒有水時,A杯中還殘留有一些水.于是他得出結論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關,水越少,蒸發(fā)越快.從得出結論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是不正確的,因為開始時兩杯中水的多少(多少/表面積/溫度)不相同.經(jīng)過多次實驗和精確測量,小凡發(fā)現(xiàn)當B杯無水時,A杯中減少的水總和原來B杯中的水相等.由此可知:水蒸發(fā)的快慢和水的多少無關(有關/無關).

分析 (1)影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積和液體表面上方的空氣流動;
(2)(3)當探究液體蒸發(fā)的快慢跟其中一個因素的關系時,采用控制變量法的思想,只改變研究的因素,控制其它的因素不變.

解答 解:(1)水和酒精是不同種類的液體,酒精更容易干,說明蒸發(fā)快慢與液體的種類有關.
(2)甲溫度的玻璃泡上是濕的,水汽化時吸熱,使溫度計的示數(shù)更低;當空氣中的水蒸氣含量越少時,濕泡溫度計上的水分蒸發(fā)越快,溫度下降的得越快,干、濕溫度計的示數(shù)差越大;從而可以猜想水的蒸發(fā)快慢可能還與空氣的濕度有關.
(3)小凡同學的驗證過程是錯誤的,因為從設計的環(huán)節(jié)看他沒控制水的多少相同;
當B杯無水時,A杯中減少的水和原來B杯中的水相等,說明水蒸發(fā)的快慢和水的多少無關.
故答案為:(1)液體的種類;(2)大;空氣濕度;(3)多少;無關.

點評 被研究問題與多個因素有關,要采用控制變量法來研究,即控制不研究的因素保持一定,另外液體的種類不同和空氣濕度的不同,蒸發(fā)快慢也不同.

練習冊系列答案
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18.如圖所示的電路中,電壓U恒定不變,R1=10Ω,若開關閉合后,電流表的示數(shù)是閉合前的3倍.則電阻R220Ω.

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19.一塊磚長寬厚之比是24:12:5,將它用不同的方式放在水平地面上,它對地面最大壓強為pmax,最小壓強為pmin,則pmax:pmin(  )
A.24:5B.2:1C.12:5D.無法判定

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16.做勻速直線運動的物體,在單位時間內通過的路程,叫作該物體運動的速度.速度越大,表示該物體運動得越快.

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3.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡在光具座上的位置保持不變,凸透鏡的焦距為10cm.

(1)小華實驗中發(fā)現(xiàn),隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應向下調節(jié)凸透鏡.
(2)小華調整后,如上圖,燭焰恰好在光屏上成清晰的像,投影儀就是利用此成像原理制成的(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”).若固定凸透鏡的位置不動,將蠟燭向左移動少許,則應將光屏向左(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的要小些.
(3)透鏡位置不變,小明將蠟燭移到標尺45cm處,此時應站在透鏡右(選填“左”或“右”)一側觀察蠟燭的像,當觀察到像時有(選填“有”或“沒有)光進入人眼.
(4)小明又將蠟燭放在10cm刻度線處,調整光屏使光屏上成清晰的像,然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且靠近凸透鏡.結果光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動了適當距離時,又觀察到清晰的像,由此分析,還可以只將蠟燭向遠離(遠離/靠近)凸透鏡的方向移動適當距離也能觀察到清晰的像,顯然這是近視(近視/遠視)眼鏡.
(5)為了粗測凸透鏡的焦距,小明在上午第二節(jié)課后(9:30左右),將凸透鏡與水平地面平行放置,調節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是太陽光與透鏡的主光軸不平行.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.對于由兩組凸透鏡組成的望遠鏡來說,物鏡和目鏡所成的像分別是( 。
A.放大的實像,放大的虛像B.縮小的實像,縮小的虛像
C.縮小的實像,放大的虛像D.放大的實像,放大的虛像

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20.某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時,進行了如下實驗步驟:
a.把杠桿的中點支在支架上,這時發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低,則應該把杠桿的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在水平位置平衡;
b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿恢復平衡,記下兩邊的鉤碼的重,讀出兩邊的力臂,獲得一組實驗數(shù)據(jù);
c.改變力和力臂數(shù)值,再做兩次實驗;
d.算出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值,分析數(shù)據(jù)得出結論.
(1)請將步驟a補充完整;
(2)進行步驟a的主要目的是為了直接從杠桿上讀出力臂的大;
(3)步驟d得出的實驗結論應該是F1l1=F2l2
(4)圖甲的杠桿已調至水平平衡,在A點掛了兩個相同鉤碼,則應在B點掛4個相同的鉤碼,才能使杠桿保持水平平衡;

(5)上述實驗步驟c的目的是為了D;(只填代碼)
A.減小摩擦對實驗的影響               B.使每組數(shù)據(jù)更準確
C.多次測量取平均值,減小誤差         D.獲取多組數(shù)據(jù),尋找普遍規(guī)律
(6)圖乙所示,把彈簧測力計掛鉤固定在C點,要使杠桿水平平衡,彈簧測力計向右上方拉(拉環(huán)固定在支架上)比豎直向上拉示數(shù)要大(選填“大”或“小”).

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17.圖(a)所示的托盤天平使用時被測物體應放置在左盤(選填“左”或“右”).在圖(b)中溫度計的示數(shù)為3℃.在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”實驗中,光屏上能夠接收到的像都是倒立的實像,若在圖(c)所示位置時光屏上成一清晰的燭焰像,則該像一定是放大的(選填“放大”、“等大”或“縮小”).

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12.實驗探究:比較小燈泡的亮度.小明小組用標有“2.5V 0.3A”的小燈泡進行實驗,實驗記錄與計算如下表:
電壓U/V1.52.02.53.0
電流I/A0.220.260.300.36
功率P/W0.330.521.1
燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光強烈發(fā)光
(1)根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)分析,你可得出什么結論(請說出兩點):
①小燈泡的額定功率是0.75W;②燈泡實際功率越大,燈泡越亮.
(2)他們還注意到,這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻,并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學們想:導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎?怎么會有這樣的結論呢?請你給他們作出合理的解釋:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(3)如果還用上面的實驗器材進行下一個的實驗探究:測定小燈泡的額定功率,請你寫出實驗的主要步驟.
(4)小燈泡的額定功率是0.75W.

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