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如圖所示是“用變阻器改變燈泡亮度”的實驗電路，閉合開關后燈不亮，已經確定是由于燈泡斷路或短路引起的．下列判斷燈泡故障的方法中可行的（）

A．把電流表接在ac兩點間，滑動變阻器滑片移到最左端，閉合開關S
B．把電流表接在bc兩點間，滑動變阻器滑片移到最右端，斷開開關S
C．把電流表接在bd兩點間，滑動變阻器滑片移到最右端，閉合開關S
D．把電流表接在bd兩點間，滑動變阻器滑片移到最左端，斷開開關S

【答案】分析：電流表的電阻很小，它相當于把所接的兩點用導線連接起來，若沒有示數，說明其他地方斷路，若有了示數，說明所接兩點之間斷路了．
解答：解：閉合開關后燈不亮，已經確定是由于燈泡斷路或短路引起的，則應把電流表接在bc兩點間，滑動變阻器滑片移到最右端，斷開開關S，若有示數，則是燈短路，若無示數，則是燈斷路了．
故選B．
點評：本題考查了用電流表檢測電路故障．滑動變阻器的滑片移動到最右端是為了防止燈短路時的情況，把電流表損壞了．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?河西區(qū)模擬）沈同學在“用電壓表、電流表測電阻”的實驗中，所以器材如圖所示，其中滑動變阻器R的銘牌上標有“20Ω 1A”字樣，電源電壓恒為3V不變．

（1）圖1中尚有兩根導線沒有連接，請你用筆代替導線，完成電路連接；
（2）閉合開關S前，滑動變阻器的滑片P應置于滑動變阻器的

右

端；（選填“左”或“右”）
（3）閉合開關S后發(fā)現，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，只有一個電表示數發(fā)生變化．若電路中除待測電阻RX和滑動變阻器R外，其余元件均完好，且電路各處接觸均良好，則故障原因可能是

待測電阻短路

．
（4）該同學排除故障后繼續(xù)實驗，并三次測得電壓和電流的值，通過計算得到電阻值分別為：10.0Ω，10.1Ω，9.9Ω，則待測電阻Rx的阻值為

10.0

Ω；
（5）沈同學通過閱讀電表的說明書，了解到他所使用的電流表的內阻R_A為0.2Ω，電壓表的內阻RV為20kΩ．若實驗電路有如圖2所示的甲、乙兩種方案可供他選擇，

甲

方案實驗的誤差更小，請你做出簡要的說明．

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（2013?樂山）寒寒在學習了滑動變阻器的原理后，用鉛筆芯代替電阻線制作了一盞實驗臺燈．如圖所示是臺燈的原理圖，AB表示鉛筆芯，P是滑片，寒寒選擇的小燈泡L上標有“6V 3W”的字樣．閉合開關S后，把滑片P移到A端時，小燈泡正常發(fā)光；把滑片P移到B端時，電流表的示數為0.2A．（小燈泡的阻值不隨溫度變化）求：
（1）小燈泡的電阻
（2）鉛筆芯的最大阻值
（3）當滑片P滑到B端時，小燈泡的實際功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?房山區(qū)一模）在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣．如圖所示是小陽同學沒有連接完的實物電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整，要求滑動變阻器滑片在最右端時阻值最大；
（2）實驗中，小陽同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是

燈泡斷路

；
（3）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數如圖所示，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向

左

端滑動（選填“左”或“右”）；
（4）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖所示，則小燈泡的額定功率是

0.6

W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?黃埔區(qū)二模）Ⅰ、小黃想用如圖（a）所示的器材，設計一個可以調節(jié)小燈泡亮度的電路．要求：
①滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡的亮度變暗；
②用電流表測燈泡的電流（燈泡的電阻約為10Ω），電壓表測燈泡兩端的電壓．請你用筆畫線代替導線，把圖中的器材連接起來．
小黃檢查電路連接無誤后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，電壓表示數如圖（b）所示，則燈泡兩端的電壓是

2.4

V．