【題目】太陽(yáng)能作為一種新能源,已被人類廣泛使用。例如太陽(yáng)能路燈,其核心部件是光電板。某興趣小組提出了一個(gè)問(wèn)題:影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少與哪些因素有關(guān)呢?他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有如下猜想:
猜想1:影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少可能與光電板的光照時(shí)間有關(guān);
猜想2:影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少可能與光電板的面積有關(guān);
猜想3:影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少可能與光電板的顏色有關(guān)。
根據(jù)以上猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,步驟如下:
A.先選用相同的三塊0.1m2的光電板,在其表面都涂上黑色,正對(duì)太陽(yáng)光,照射時(shí)間分別為10min、20min、30min,光電板吸收的能量被儲(chǔ)存,讓它們對(duì)相同的LED燈 供電,并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中;
B.再選用0.2m2、0.3m2兩塊光電板,在其表面都涂上黑色,正對(duì)太陽(yáng)光,照射時(shí)間都為10min,光電板吸收的能量被儲(chǔ)存,讓它們對(duì)相同的LED燈供電,并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中;
C.然后再選用相同的兩塊0.1m2的光電板,在其表面分別涂上綠色和白色,正對(duì)太陽(yáng)光,照射時(shí)間都為10min,光電板吸收的能量被儲(chǔ)存,讓它們對(duì)相同的LED燈供電,并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中;
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
序號(hào) | 光電板的面積 (m2) | 光照時(shí)間 (min) | 光電板表面 所涂顏色 | LED燈的發(fā)光時(shí)間 (min) |
1 | 0.1 | 10 | 黑色 | 30 |
2 | 0.1 | 20 | 黑色 | 60 |
3 | 0.1 | 30 | 黑色 | 90 |
4 | 0.2 | 10 | 黑色 | 60 |
5 | 0.3 | 10 | 黑色 | 90 |
6 | 0.1 | 10 | 綠色 | 20 |
7 | 0.1 | 10 | 白色 | 5 |
(1)由表中 (填上表中的序號(hào))三組數(shù)據(jù)對(duì)猜想1進(jìn)行驗(yàn)證,得出結(jié)論是:光電板吸收太陽(yáng)能的多少與光電板的光照時(shí)間有關(guān)。
(2)由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)能對(duì)猜想 進(jìn)行驗(yàn)證,得出結(jié)論是: 。
(3)由表中數(shù)據(jù)分析可知:制作太陽(yáng)能光電板用 色最好。
(4)綜合分析可知,影響光電板吸收太陽(yáng)能多少的因素有光照時(shí)間、光電板的面積、表面所涂顏色,你覺(jué)得還與哪些因素有關(guān)?(寫出一種即可) 。
【答案】(1)1、2、3;(2)2;在光照時(shí)間相同、光電板的顏色相同時(shí),光電板的面積越大,光電板吸收的太陽(yáng)能越多;(3)黑;(4)光電板吸收太陽(yáng)能多少還可能與光照強(qiáng)度有關(guān)
【解析】
試題分析:(1)猜想1:光電板吸收太陽(yáng)能的多少與光電板的光照時(shí)間有關(guān);驗(yàn)證猜想1,需要控制光電板的面積相同、光電板的顏色相同而光電板的光照時(shí)間不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3的數(shù)據(jù)符合要求;
(2)由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)可知,光照時(shí)間相同、光電板的顏色相同而光電板的面積不同,所以能對(duì)猜想2進(jìn)行驗(yàn)證;進(jìn)一步分析可知,在光照時(shí)間相同、光電板的顏色相同時(shí),光電板的面積越大,LED燈的發(fā)光時(shí)間越長(zhǎng),說(shuō)明光電板吸收的太陽(yáng)能越多,得出結(jié)論是:在光照時(shí)間相同、光電板的顏色相同時(shí),光電板的面積越大,光電板吸收的太陽(yáng)能越多;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)1、6、7可知,光電板面積相同、光照時(shí)間相同時(shí),黑色光電板能使LED燈的發(fā)光時(shí)間更長(zhǎng),可以得出制作太陽(yáng)能光電板用黑色最好;
(4)光電板吸收太陽(yáng)能多少還可能與光照強(qiáng)度、光照角度、光電板的材料等因素有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有這樣一些器材,玻璃杯一只、硬紙片一塊、雞蛋一只、食鹽及足量的水,請(qǐng)選用這些器材(單獨(dú)或組合)做二個(gè)小實(shí)驗(yàn),分別說(shuō)明相關(guān)物理現(xiàn)象或規(guī)律.
器材選擇 | 簡(jiǎn)述做法、現(xiàn)象或者規(guī)律 |
示例:玻璃杯、水 | 透過(guò)盛水的杯子觀察物體,說(shuō)明光的折射 |
1. | |
2. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年2月,視頻《穹頂之下》在網(wǎng)絡(luò)上熱傳,該片提醒人們關(guān)注霧霾,重視環(huán)保,下列關(guān)于霧霾的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.霧霾的形成主要是由于汽車尾氣排放、煤炭燃燒等污染物不易擴(kuò)散造成的
B.PM 2.5是形成霧霾的“元兇”
C.霧霾會(huì)引起空氣質(zhì)量惡化,影響人體健康
D.霧和霾是同一個(gè)概念的兩種不同說(shuō)法
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】光使世界絢麗多彩,人們的生活更離不開光。關(guān)于光現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是
A.你照鏡子時(shí),平面鏡越小,像就越小
B.彩色電視畫面上的色彩是由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成
C.近視眼鏡是利用凹透鏡使光線發(fā)散的特點(diǎn)矯正眼睛的
D.光纖通信用的激光也是一種電磁波
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理知識(shí)是對(duì)自然現(xiàn)象的概括總結(jié),以廣泛應(yīng)用于生活和技術(shù)當(dāng)中,請(qǐng)聯(lián)系表中的相關(guān)內(nèi)容填寫表中空格。
自然現(xiàn)象 | 物理知識(shí) | 實(shí)際應(yīng)用 |
物體具有慣性 | 跳遠(yuǎn)時(shí)利用助跑提高成績(jī) | |
雄鷹展開翅膀在空中滑翔 | 飛機(jī)的機(jī)翼 | |
水沸騰時(shí)水蒸氣沖起壺蓋 | 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“粘”字常用來(lái)表述一些物理現(xiàn)象。
例如:表面平滑的鉛塊緊壓后會(huì)“粘”在一起,這是因?yàn)榉肿娱g有 ① ;
吸盤式掛衣鉤能夠“粘”在墻上是由于吸盤受到 ② 的作用;
穿在身上的化纖衣服易“粘”毛絨是因?yàn)橐路䦷Я?/span> ③ 的緣故;
剛從冰箱冷凍室拿出的冰棒會(huì)“粘”住舌頭是因?yàn)橐后w瞬間 ④ 的緣故。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列判斷正確的是( )
A.當(dāng)冰化成水后其比熱容不變
B.船閘是利用連通器原理工作的
C.用吸管把酸奶吸入嘴里是大氣壓作用
D.飛機(jī)的機(jī)翼是利用液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來(lái)工作的裝置
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于足球比賽中涉及到的物理知識(shí),下列分析正確的是 ( )
A. 足球鞋底凹凸不平,是為了增大對(duì)地面的壓力,從而增大摩擦力
B. 只要腳對(duì)球施加的力大小相同,對(duì)球的作用效果是相同的
C. 用頭頂足球時(shí),頭感到疼,說(shuō)明力的作用是相互的
D. 守門員用力把球抱在懷中,說(shuō)明要使物體靜止,必須要有力作在物體上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)溫度計(jì)是根據(jù)液體的________________的性質(zhì)制成的。
(2)下表是幾種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)。
物質(zhì) | 凝固點(diǎn)/℃ | 沸點(diǎn)/℃ |
水銀 | -38.8 | 357 |
酒精 | -117 | 78.5 |
水 | 0 | 100 |
①南極的最低溫度為-88.3℃,應(yīng)選用______溫度計(jì)來(lái)測(cè)量南極氣溫,因?yàn)?/span>_______________;
②在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,沸水的溫度為100℃,應(yīng)選用______溫度計(jì)來(lái)測(cè)量沸水溫度,因?yàn)?/span>_________。
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