【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究______(選填“鐵球”或“木塊”)的動(dòng)能大小與______的關(guān)系；

(2)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察______來(lái)說(shuō)明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的；

(3)若水平面絕對(duì)光滑，該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎？______理由是：____________．

【答案】 鐵球 速度 木塊移動(dòng)的距離 不能 木塊將一直運(yùn)動(dòng)下去

【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中，同一個(gè)鋼球，控制了質(zhì)量相同，從不同高度滾下，控制了球的速度不同，由控制變量法的研究方法可知實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯夸撉虻膭?dòng)能與速度的關(guān)系．

（2）物體能量的多少，可由它對(duì)外做功的多少來(lái)確定．而做功的多少，是通過(guò)木塊運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短來(lái)反映的．

（3）若水平面光滑，物體不受摩擦力，物體將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去．物體的通過(guò)的距離無(wú)法確定，做功的多少，也無(wú)法確定．所以動(dòng)能的大小就無(wú)法比較．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電壓為6 V的電源、電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè)，規(guī)格為“20Ω 1 A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線若干。

表 1

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

電流I/A

0.2

0.4

（1）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表1所示。在第2次實(shí)驗(yàn)中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過(guò)電阻的電流為__________A。根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：_____________________________________________________。

（2）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電阻值如表2所示。

表 2

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.6

0.3

0.24

①由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，請(qǐng)判斷第________次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤。產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是________，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是________A。

②糾正錯(cuò)誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去 ，為完成第4次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是________。

A．將電壓表的量程換為0～15V

B．換成電壓為12V的電源

C．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動(dòng)變阻器

D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，“長(zhǎng)鼻子”校車在我市投入使用，如圖甲所示：

（1）校車行駛過(guò)程中，以路邊樹(shù)木為參照物，司機(jī)是________（運(yùn)動(dòng)/靜止）的；

（2）當(dāng)校車急剎車時(shí)，制動(dòng)輪的輪胎與地面之間的摩擦為________（滑動(dòng)/滾動(dòng)）摩擦，同時(shí)輪胎的溫度升高，這是通過(guò)________的方法增加了輪胎的內(nèi)能．

（3）圖乙所示汽車座位上的頭枕，可以預(yù)防汽車________（急剎車/被追尾）時(shí)造成的危害；

（4）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》指出車速不得超過(guò)40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過(guò)程中的________（平均/最大）速度；

（5）小明早晨7點(diǎn)乘校車去上學(xué)，7點(diǎn)20分到達(dá)學(xué)校，設(shè)校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)校的路程是________ km．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題．

無(wú)人機(jī)

無(wú)人機(jī)以高分辯率高速攝像機(jī)、輕型光學(xué)相機(jī)、超聲波傳感器、激光掃描儀、紅外夜視儀等設(shè)備獲取信息，廣泛應(yīng)用在航拍，交通等領(lǐng)域。如圖為某型號(hào)無(wú)人機(jī)，整機(jī)質(zhì)量2千克，攝像機(jī)拍攝速度11000幀/秒（即每秒拍攝畫(huà)面的幀數(shù)為11000幀），該無(wú)人機(jī)部分零件采用碳纖維材料制成。

（1）紅外夜視儀夜晚能夠識(shí)別人體、巖石，是因?yàn)楸蛔R(shí)別物體的______不同，發(fā)出的紅外線強(qiáng)度不同。

（2）超聲波傳感器可探測(cè)無(wú)人機(jī)在飛行時(shí)遇到的障礙物，這是利用了超聲波________的特點(diǎn)。

（3）若懸停在空中的無(wú)人機(jī)向固定在地面上的障礙物垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)0.1s收到回波，則其發(fā)射超聲波時(shí)與障礙物間的距離約為_____m。（已知超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s）

（4）攝像機(jī)拍照鏡頭可看作凸透鏡，當(dāng)攝像機(jī)向被拍攝的物體靠近時(shí)，物體所成實(shí)像的像距將變_____（選填“大”或“小”）。從攝像機(jī)中看到的像變模糊，為了仍能拍攝出清晰的像，可在攝像機(jī)鏡頭前加一個(gè)____（選填“凸”或“凹”）透鏡，使近距被拍攝的物體清晰成像。

（5）在轎車限速120km/h的某高速公路上，交警利用該無(wú)人機(jī)進(jìn)行道路通行情況實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。無(wú)人機(jī)在某轎車通行1.05m的過(guò)程中拍攝330幀，則該監(jiān)測(cè)的轎車速度是_____m/s，該轎車______（選填“超速”或“不超速”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】燭焰通過(guò)焦距為10cm的甲凸透鏡在光屏上成清晰的像，如圖所示．現(xiàn)用焦距為5cm的乙凸透鏡替換甲，不改變蠟燭和凸透鏡的位置，關(guān)于乙凸透鏡的成像情況，正確的說(shuō)法是

A. 要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)向右移動(dòng)

B. 要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)向左移動(dòng)

C. 移動(dòng)光屏，可以得到一個(gè)清晰放大的實(shí)像

D. 移動(dòng)光屏，可以得到一個(gè)清晰放大的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小麗同學(xué)在進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板豎直放在水平桌面上。再取兩段相同的蠟燭A和B豎直地放于玻璃板前后（只點(diǎn)燃蠟燭A），在此實(shí)驗(yàn)中：

(1)如果有5 mm厚和2 mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇_____mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較_____（ 填“明亮”或“黑暗”）的環(huán)境中進(jìn)行；

(2)小濱應(yīng)在玻璃板_____（填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板_____（填“反射”或“折射”）所成的像；

(3)實(shí)驗(yàn)中，若用一張黑紙完全遮住B側(cè)的鏡面，將_____（填“能”或“不能”）繼續(xù)在鏡中觀察到燭焰的像；

(4)若向左傾斜玻璃板，如圖乙所示，蠟燭A的像將向_____ 移動(dòng)。（填“左”“右”“上”“下”或“不”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量______的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中．

（2）用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體，使它們升高相同的溫度，通過(guò)______來(lái)比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少．

（3）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明進(jìn)入光學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖1所示。多次改變?nèi)肷涔饩�的方向，用筆描出入射光線和反射光線的徑跡，并用量角器測(cè)量 ON 兩側(cè)的∠i和∠γ，如表所示。可以得到的規(guī)律是：在反射現(xiàn)象中，_____；如果將光線沿著FO射向平面鏡，反射后的光線沿OE射出。這表明，在反射現(xiàn)象中，光路___。在圖2中將硬紙板向前或向后折是為了確定反射光線、入射光線和法線是否___________；

∠i

30°

45°

60°

∠r

30°

45°

60°

（2）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖3所示。在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，再拿一支相同的未點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)。當(dāng)移動(dòng)到A′處時(shí)，它跟像完全重合，由此可以得出結(jié)論是：_____。經(jīng)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上留下的信息如圖4所示。小明將白紙沿 PQ 對(duì)折，發(fā)現(xiàn) A 和 A′、B 和 B′、C 和 C′分別重合。由此得出結(jié)論是：像和物到平面鏡的距離________。拿掉玻璃板后面的蠟燭，放上一張白紙，在白紙上____（填“能”或“不能”）承接到蠟燭的像；

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)用玻璃板代替平面鏡的目的是_________，為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像，小明只將玻璃板向右平移，則蠟燭像的位置_____（選填“向右移動(dòng)”“向左運(yùn)動(dòng)”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（1）在圖甲裝置中，存在錯(cuò)誤的是____________。

（2）糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示。由圖可知，水在沸騰前溫度變化是_______（填“均勻”或“不均勻”）的。

（3）根據(jù)圖甲中氣泡變化情況可以推知，此時(shí)水_______（填“正在”或“將要”沸騰；燒杯上方出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣_______（填物態(tài)變化名稱）形成的。

（4）水沸騰過(guò)程中，要不斷_______（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度______（填“變小”“不變”或“變大”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案