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【題目】如圖所示,用力拉同一根鋸條,使其發(fā)生圖中A、B、C、D四種形變,其中F1=F3=F4>F2。則:

(1)分析比較A、B兩圖,可知:力的作用效果與力的_____________有關;

(2)分析比較A、D兩圖,可知:力的作用效果與力的____________有關;

(3)分析比較A、C兩圖,可知: 力的作用效果與力的____________有關。

【答案】大小 作用點 方向

【解析】

根據控制變量法的思路分析解答。

(1)比較A、B兩圖,力的方向和力的作用點相同而力的大小不同,力的作用效果不同,說明力的作用效果與力的大小有關;

(2)比較A、D兩圖,力的大小和方向都相同而力的作用點不同,力的作用效果不同,說明力的作用效果與力的作用點有關;

(3)比較A、C兩圖,力的大小和作用點相同而力的方向不同,力的作用效果不同,說明力的作用效果與力的方向有關。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用電流表測甲如圖甲所示電路的電流.

1)若將線頭MN都接到電流表的“0.6”接線柱上,此時電流表的示數如圖乙所示,則電流表的讀數是 ;

2)將線頭MN如何連接,才能使電流表示數最大?答 ,若此時電流表示數如圖丙所示,則流過燈L1電流是 A,流過燈L2的電流是 A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現手邊有兩只燈泡,只能看到“220 V”字樣,請你用三種方法判斷這兩只燈泡額定功率的大小.

(1)______________________________________________________________________;

(2)______________________________________________________________________;

(3)_____________________________________________________________________

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【題目】如圖所示電路,閉合開關S1、S2,下列對電路的分析正確的是( )

A. L1L2串聯

B. 電流表A1L1的電流

C. 當開關S2斷開時,通過L1的電流變小

D. 當開關S2斷開時,電流表A2的示數變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,放在斜面上的物體在拉力F的作用下,沿斜面向下做勻速直線運動,畫出該物體所受到的其它各力的示意圖.

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【題目】結合下圖完成下面兩個小題:

(1)用絲綢分別摩擦兩根玻璃棒,吊起其中一根玻璃棒,手持另一根玻璃棒,如圖甲所示,讓兩根玻璃棒摩擦過的兩端靠近,觀察到的現象是________,這說明________

(2)取兩個相同的驗電器AB,使A帶正電,B不帶電,用帶絕緣柄的金屬棒把AB連接起來,如圖乙所示,可觀察到A金屬箔的張角變小,B金屬箔的張角變大,則瞬間電流方向是________(填AB”BA”),不能用手直接拿金屬棒(沒有絕緣柄)做實驗,因為人體是________(填導體絕緣體”).

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【題目】如圖是“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置,其中ABCD是白色硬紙板制成的光屏,并能沿ON折轉,ON垂直于CD。

(1)實驗時,將光屏________放置在平面鏡上,讓一束光緊貼光屏射向鏡面上的O點,可在光屏上看到反射光,如圖甲;將光屏右半部分向后折轉任意角度,光屏上都看不到反射光,如圖乙;說明反射光線,入射光線與法線在______________________。

(2)某同學的實驗數據如上表,其中有一組數據測錯了,這組數據是第___次實驗的,原因可能是將反射光線與____________的夾角當成反射角。

(3)甲圖中若讓一束光線沿BO方向射向平面鏡,反射光沿__________方向射出。

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【題目】根據古文《論衡·是應篇》中的記載,司南之杓,投之于地,其柢(握柄)指南,學術界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上。

(1)如圖甲所示,當磁勺在正確指南時,其A端為該磁體的________(“N”“S”)極。

(2)1952年,中國科學院物理研究所嘗試制作了一個司南。如圖乙所示,制作人員根據天然磁石的磁感線分布,將磁石的________(“B”“C”“D”“E”)處打磨成磁勺的A端。

(3)把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后,放在粗糙的木盤上,使磁勺水平自由轉動直至最終靜止,但磁勺A 端總不能正確指南。將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善。這是因為磁勺和盤子之間的________力影響了實驗效果。

(4)為了達到理想的指向效果,制作人員將磁勺靠近電磁鐵,如圖丙所示。閉合開關S,磁勺和電磁鐵相互吸引,由此增加磁勺的磁性。H為電源的________極。

(5)歷史上真有這樣的司南嗎?仍是眾說紛紜。一種觀點認為或許古代的磁勺比中國科學院物理研究所制作的磁勺更________(”),從而具有更好的指向效果;另一種觀點認為除非今后出土了司南實物,才能真正下結論。

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【題目】探究物體動能的大小與哪些因素有關的實驗中,讓小車從斜而上由靜止釋放,小車下滑后撞擊斜面底端的木塊.請回答下列問題:

(1)小車進入水平面時的動能是由_____轉化來的,實驗時通過比較_____來判斷動能大。

(2)讓一小車從斜面不同高度由靜止將放,如圖甲、乙所示,是探究動能大小與_____的關系,得出的結論是:_____

(3)實驗中若使用的木塊質量較大,為確保實驗仍有較明顯的現象,有很多種方法.請答一種方法:_____

(4)小希通過實驗探究發(fā)現質量和速度都是影響動能大小的因素,得出實驗結論后,又提出了新的問題:物體的質量和速度對物體動能的影響一樣大嗎?小希查閱了相關資料,收集了一些物體的動能(如表所示),結合生活經驗分析表中數據,你認為在質量速度這兩個因素中,對物體動能影響較大的是_____

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