如圖所示，小明在水平桌面上放一張大白紙，紙上樹立一塊玻璃板作為平面鏡．進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于
觀察像并確定像的位置
觀察像并確定像的位置
；
（2）實(shí)驗(yàn)中選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（3）經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，小明在紙上記錄了每次實(shí)驗(yàn)時像和物的位置，通過觀察，他感覺“像與物是對稱的”，為了驗(yàn)證猜想，他進(jìn)行了①用直線把每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和他的像在紙上的位置連接起來，這樣做的目的是：判斷連線是否和鏡面
垂直
垂直
②然后測量
像和物體到玻璃板的距離
像和物體到玻璃板的距離
并進(jìn)行比較，看他們是否相等．
分析：（1）平面鏡成像的特點(diǎn)：物體在平面鏡中所成的像是虛像，像和物體的大小相等，它們的連線垂直于鏡面，它們到鏡面的距離相等，根據(jù)成像的特點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)操作的要求；
（2）實(shí)驗(yàn)中為了確定像的位置，用透明的玻璃板來代替平面鏡；
掌握等效替代法，為了探究像與物體的大小關(guān)系，用了兩根完全相同的蠟燭．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于觀察像并確定像的位置；
（2）實(shí)驗(yàn)中選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；
（3）用直線把每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和他的像在紙上的位置連接起來，探究像與物體的連線是否與鏡面垂直；
測量像與物體到達(dá)鏡面的距離，為了探究像與物體到達(dá)鏡面的距離相等．
故答案為：（1）觀察像并確定像的位置；（2）大�。唬�3）垂直；像和物體到玻璃板的距離．
點(diǎn)評：關(guān)于平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究，常是中考出題的熱點(diǎn)，關(guān)鍵是掌握平面鏡成像的特點(diǎn)，針對性的分析問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在研究平面鏡成像特點(diǎn)時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中選用兩根相同蠟燭的目的：便于確定
像的位置
像的位置
和比較
像物大小
像物大小
． 如圖所示，小明在研究平面鏡成像規(guī)律時，在水平桌面上將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在平板玻璃前，然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在它后方的桌面上并移動，使它跟點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合．操作中小明在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的蠟燭，都不能與像重合，其原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．他經(jīng)過調(diào)整后，找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到玻璃板的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離
相等
相等
，用白紙放在像所在的位置時，在白紙上沒有蠟燭的像，說明平面鏡成的像是
虛
虛
像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明在研究平面鏡成像時，在水平桌面上將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在薄玻璃板前，然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在它的后方的桌面上并移動，使它跟點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合．本實(shí)驗(yàn)不用平面鏡而選用薄玻璃板，目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
，使用同樣大小的蠟燭與前面蠟燭的像重合是為了探究
像與物的大小關(guān)系
像與物的大小關(guān)系
，操作中小明在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的蠟燭，都不能與像重合，可能原因是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直
．他經(jīng)過調(diào)整后，找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離
相等
相等
，用白紙放在像位置時，在白紙上沒有蠟燭的像，說明平面鏡成的像是
虛
虛
像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)水平拉動彈簧測力計(jì)使木塊在水平面上作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．若在木塊上再放一個砝碼，重做上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)示數(shù)變大，由此說明滑動摩擦力的大小與
壓力
壓力
大小有關(guān)．

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