8.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中張開降落傘后,人和傘在勻速下落的過程中,下列說法正確的是(  )
A.人和傘受到的重力等于空氣阻力B.人和傘受到的重力大于空氣阻力
C.人和傘受到的重力小于空氣阻力D.人和傘沒有受到任何力的作用

分析 當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),物體是平衡狀態(tài),受平衡力的作用.

解答 解:跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中張開降落傘后,人和傘在勻速下落的過程中,受力平衡,即受到的重力與阻力是一對(duì)平衡力,所以重力等于阻力.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了二力平衡條件的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是先判斷出物體是否處于平衡狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.入射光線與鏡面夾角是55°,反射角是35°,若保持入射光線不動(dòng),將平面鏡繞入射點(diǎn)旋轉(zhuǎn)10°,則反射光線將旋轉(zhuǎn)20°.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示的演示實(shí)驗(yàn),給直導(dǎo)線(鋁棒)通電,觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來.
(1)電動(dòng)機(jī)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的(選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”).
(2)當(dāng)改變直導(dǎo)線中的電流大小時(shí),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)情況不同,請(qǐng)根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的問題通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力情況與電流大小的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.一茶杯放在桌面上,下列關(guān)于茶杯和桌面的受力論述中,正確的是(  )
A.茶杯和桌面之間有彈力作用,其原因是桌面發(fā)生了形變,茶杯并未發(fā)生形變
B.桌面受到向下的彈力,是由于桌面發(fā)生了形變
C.桌面受到向下的彈力,是由于茶杯發(fā)生了形變
D.茶杯受到向上的彈力,是由于茶杯發(fā)生了形變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.今年小明家種植的柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,用天平、溢水杯來測(cè)量柑橘的密度.他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是108g,測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是350g;然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,再測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是230g.(g=10N/kg)
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題:
(1)溢水杯中排出水的重是多少?
(2)這個(gè)柑橘的體積和密度各是多少?
(3)此種方法測(cè)出的密度是偏大還是偏小的?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,將一正方體木塊放在水平桌面上,沿著虛線切開,拿走上面一半,則剩下的木塊對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)的變化情況是(  )
A.壓力減小,壓強(qiáng)不變B.壓力減小,壓強(qiáng)減小
C.壓力減小,壓強(qiáng)增大D.壓力不變,壓強(qiáng)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,用80N的水平力將重為20N的金屬塊壓在墻壁上,請(qǐng)畫出墻壁所受壓力的示意圖. 

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下面不能說明分子運(yùn)動(dòng)的事例是( �。�
A.從煙囪里冒出的黑煙在空中飄蕩
B.酒瓶蓋打開后,屋里很快就聞到酒香味
C.用鹽水腌鴨蛋,一段時(shí)間后,蛋會(huì)變咸
D.往開水里放些糖,水會(huì)變甜

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖是我們常見的礦泉水瓶:
(1)小明手握一瓶重為6N的礦泉水,礦泉水瓶豎直靜止在空中,手的握力為15N,則礦泉水瓶受到的摩擦力為6N;若使手的握力增大到30N,則礦泉水瓶受到的摩擦力為6N.
(2)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,其目的是為了在打開瓶蓋的過程中增大(填“增大”或“減小”)手與瓶蓋的摩擦力.
(3)瓶中水喝光后,從瓶口向外吸氣,瓶子會(huì)變癟,這個(gè)現(xiàn)象證明大氣壓的存在.

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同步練習(xí)冊(cè)答案