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如圖所示,把物體自2m高的A點釋放,使其自由下落(注:不計空氣的阻力).則下列關于物體在經過B點和C點的相關比較中,錯誤的是( )

A.質量相同
B.密度相同
C.機械能相同
D.動能相同
【答案】分析:①質量是物體的屬性,與形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關;
②密度是物質的特性,與物體的運動狀態(tài)和位置無關;
③物體具有的動能與勢能之和,叫機械能;
④物體的動能與質量和運動速度有關;重力勢能和物體質量、被舉高的高度有關.
解答:解:
A、物體由A到B、C的過程中,質量不會發(fā)生變化.此選項正確,不符合題意;
B、物體由A到B、C的過程中,密度不會發(fā)生變化.此選項正確,不符合題意;
C、不考慮阻力,物體豎直向下運動過程中,重力勢能轉化為動能,機械能總量不變.此選項正確,不符合題意;
D、物體由A到B、C的過程中,高度降低,重力勢能減小,速度增大,動能增加.此選項錯誤,符合題意.
故選D.
點評:熟悉質量和密度的特點、機械能守恒條件以及物體受力與運動狀態(tài)的關系,可解決此題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、2005年10月12日9時,我國再次進行載人航天試驗,五天后,搭載著航天員聶海勝、費俊龍的神舟六號返回艙成功著陸!(如圖所示)
(1)飛船返回艙在返回過程中,與大氣層劇烈摩擦,使船體外表變成一團火球.但返回艙表面有一層叫“燒蝕層”的特殊物質在熔化和汽化時,能
吸熱
從而起到保護作用.
(2)神舟六號飛船在太空完成數百個運行動作,它的發(fā)動機工作時將內能轉化為
機械
能.它是利用向后噴出氣流而使自身受力前進的,這是運用了力的作用是
相互
的道理.而太陽能電池翼展開是為
把太陽能轉化為電能供飛船使用

(3) 神舟六號飛船在軌道上正常飛行時處于“失重”狀態(tài),在這種環(huán)境下,以下哪個實驗不能像在地面上一樣正常進行(
D

A.用刻度尺測長度      B.用放大鏡看物體
C.用平面鏡改變光路    D.用測力計測物重
(4)神舟系列飛船的成功發(fā)射和順利回收標志著我國載人航天技術的研究已經進入世界領先行列,我國航天員登上月球即將成為現實,月球表面沒有空氣,它對物體的引力僅為地球的六分之一,月球表面沒有磁場.根據這些特征,在月球上下列四種情況能做到的是(
B

A.用指南針定向   B.用天平稱質量  C.舉行露天演唱會    D.用電風扇

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理興趣小組的同學們?yōu)榱颂骄课矬w動能大小與什么因素有關,做了如下的探究實驗:讓鋼球自斜面上滾下,打到一木塊上,推動木塊做功,如圖所示.
(1)讓同一鋼球從不同高度自由滾下,看哪一次木塊被推得遠.這里控制了
質量
質量
,改變了
速度
速度
,目的是探究其動能大小與
速度
速度
的關系.
(2)換用質量不同的鋼球,讓它們從同一高度沿斜面滾下,看哪個鋼球把木塊推得遠.這里控制了
速度
速度
,改變了
質量
質量
,目的是探究其動能大小與
質量
質量
的關系.
(3)通過該實驗,你得出的結論是
物體的速度越大,質量越大,動能就越大
物體的速度越大,質量越大,動能就越大

(4)這種研究方法叫
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

物理興趣小組的同學們?yōu)榱颂骄课矬w動能大小與什么因素有關,做了如下的探究實驗:讓鋼球自斜面上滾下,打到一木塊上,推動木塊做功,如圖所示.
(1)讓同一鋼球從不同高度自由滾下,看哪一次木塊被推得遠.這里控制了______,改變了______,目的是探究其動能大小與______的關系.
(2)換用質量不同的鋼球,讓它們從同一高度沿斜面滾下,看哪個鋼球把木塊推得遠.這里控制了______,改變了______,目的是探究其動能大小與______的關系.
(3)通過該實驗,你得出的結論是______.
(4)這種研究方法叫______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

物理興趣小組的同學們?yōu)榱颂骄课矬w動能大小與什么因素有關,做了如下的探究實驗:讓鋼球自斜面上滾下,打到一木塊上,推動木塊做功,如圖所示.
(1)讓同一鋼球從不同高度自由滾下,看哪一次木塊被推得遠.這里控制了______,改變了______,目的是探究其動能大小與______的關系.
(2)換用質量不同的鋼球,讓它們從同一高度沿斜面滾下,看哪個鋼球把木塊推得遠.這里控制了______,改變了______,目的是探究其動能大小與______的關系.
(3)通過該實驗,你得出的結論是______.
(4)這種研究方法叫______.
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科目:初中物理 來源:2006-2007學年山東省煙臺市招遠市八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

物理興趣小組的同學們?yōu)榱颂骄课矬w動能大小與什么因素有關,做了如下的探究實驗:讓鋼球自斜面上滾下,打到一木塊上,推動木塊做功,如圖所示.
(1)讓同一鋼球從不同高度自由滾下,看哪一次木塊被推得遠.這里控制了______,改變了______,目的是探究其動能大小與______的關系.
(2)換用質量不同的鋼球,讓它們從同一高度沿斜面滾下,看哪個鋼球把木塊推得遠.這里控制了______,改變了______,目的是探究其動能大小與______的關系.
(3)通過該實驗,你得出的結論是______.
(4)這種研究方法叫______.

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