在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時：
（1）用玻璃板作為平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于
確定出像的位置
確定出像的位置
．
（2）在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，再在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是：
大小相等
大小相等
，是為了
比較物像大小的關(guān)系
比較物像大小的關(guān)系
．
（3）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．假如，無論怎樣調(diào)節(jié)，后面的蠟燭B，都不能與蠟燭A的像重合，請你推測可能的原因是：
蠟燭和桌面不垂直
蠟燭和桌面不垂直
．
分析：（1）利用玻璃板透明的特點，可以觀察到玻璃板的另一側(cè)，便于找到像的位置．
（2）探究平面鏡成像特點時，采用兩個完全相同的蠟燭，是為了比較物像大小的關(guān)系．
（3）根據(jù)虛像的特點和物體與像關(guān)于平面鏡對稱進(jìn)行分析．
解答：解：（1）用玻璃板代替平面鏡，便于確定像的位置，確定出像的位置，才能測量物像到平面鏡的距離關(guān)系，物像連線與鏡面的關(guān)系．
（2）由于平面鏡所成的像與物體的大小是相等的，所以實驗時，采用兩個完全相同的蠟燭，讓蠟燭B與蠟燭A的像重合，是為了比較物像大小的關(guān)系．
（3）因為虛像無法用光屏承接，并且必須通過光學(xué)元件進(jìn)行觀察，因此眼睛必須在A蠟燭的一側(cè)；
無論如何移動后面的蠟燭，都不能與像重合，可能是蠟燭與桌面不垂直，故像也不和桌面垂直，也可能是蠟燭A和B的高度不相等．（開放性答案，意思相近即可）．
故答案為：（1）確定出像的位置；（2）大小相等；讓蠟燭B與蠟燭A的像重合；（3）A；蠟燭和桌面不垂直．
點評：本題考查學(xué)生動手操作實驗的能力并能合理解決實驗中出現(xiàn)的問題．只要熟練掌握平面鏡的成像特點，解答此類題目就很容易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點的實驗時，將一塊玻璃板架在直尺的上面，再取兩段等大等長的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上，實驗過程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進(jìn)行觀察．

（1）為了便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
（較明亮/較黑暗）的環(huán)境中進(jìn)行．
（2）為了保證實驗效果，他們應(yīng)選擇
較薄
較薄
（較薄/較厚） 的平板玻璃做實驗．
（3）選擇合適的玻璃板后，點燃蠟燭A，并調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣在刻度尺上移動蠟燭B，都不能使其與蠟燭A的像重合，這是由于
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
造成的．
（4）刻度尺的作用是便于比較物與像到玻璃板
距離
距離
的關(guān)系，兩段等長的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系．
（5）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，小明透過玻璃板觀察光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上有一個蠟燭的像，從而得出了一個錯誤的結(jié)論：平面鏡所成的像是
實像
實像
（“實像”或“虛像”）．請問小明應(yīng)怎樣做才能得出正確的結(jié)論
直接觀察光屏
直接觀察光屏
．
（6）如表是該組記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)：
鏡后蠟燭和像是否重合 物體到鏡面的距離/cm 像到鏡面的距離/cm
重合 5 5
由表中數(shù)據(jù)能否得出：“像物到鏡面的距離相等”的結(jié)論，寫出理由．
（7）鏡前觀像：如圖2請找一找，小宇同學(xué)（如圖甲）在平面鏡中的像應(yīng)是圖中乙哪一個
D
D
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做探究平面鏡成像的實驗時，用兩段等長的蠟燭、一塊玻璃板、一把刻度尺等器材做實驗，如圖所示．
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是
便于準(zhǔn)確確定像的位置
便于準(zhǔn)確確定像的位置
．
（2）刻度尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系．
（3）用兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的
大小
大小
關(guān)系．
（4）為了便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
（填“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行，實驗時，將點燃的蠟燭放在玻璃板前，如圖眼睛應(yīng)該在玻璃板的
右方
右方
（填“左方”或“右方”）觀察蠟燭A的像．移去蠟燭B，并在B的位置上放一光屏，則光屏不能接收到蠟燭A的像，這說明平面鏡成的像是
虛
虛
（填“實”或“虛”）像．確定像的位置的方法叫做
等效替代法
等效替代法
（控制變量法/轉(zhuǎn)換法/等效替代法）
（5）小明能看到A蠟燭在玻璃板中的像，這是光的
反射
反射
現(xiàn)象，他同時能通過玻璃板看到蠟燭B，這是光的
折射
折射
現(xiàn)象．
（6）若現(xiàn)有3mm和2mm厚的兩塊玻璃板，則應(yīng)該選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．
（1）為便于觀察，該實驗最好在
較暗
較暗
（填“較亮”或“較暗”）環(huán)境進(jìn)行，如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實驗．
（2）實驗時點燃蠟燭A，蠟燭B
不要
不要
（選填“要”或“不要”）點燃，當(dāng)尋找像的位置時，眼睛應(yīng)該在
A
A
蠟燭這一側(cè)觀察（選填“A”或“B”）．
（3）小心移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合，這說明像與物的大小
相等
相等
；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
，像和物到玻璃板的距離
相等
相等
．
（4）當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時，移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的是
虛
虛
像．
（5）如果用平面鏡代替玻璃板，上述實驗
不能
不能
（填“能”或“不能”）進(jìn)行．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，臺面平放一把刻度尺與玻璃板垂直，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）小明選擇透明玻璃板代替鏡子進(jìn)行實驗的目的是
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
．為便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）．
（2）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系；
（3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系；
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收（填“能”或“不能”）到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是
虛
虛
像（填“虛”或“實”）；
（5）小明將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）使點燃的蠟燭在某一位置，測出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？
不合理
不合理
；理由是：
只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測三組以上
只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測三組以上
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是小明和他妹妹在做“探究平面鏡成像特點”的實驗：
（1）小明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是必須二者等大，這是為了便于
 
，準(zhǔn)備運用物理學(xué)中
 
法的科學(xué)方法來探究本實驗；實驗中用透明的玻璃板代替日常用的平面鏡這是為了便于透過玻璃板觀察
 
．
（2）小明應(yīng)在
 
（填“A”或“B”）側(cè)來觀察A的像，并用刻度尺分別測出像到鏡面的距離和物到鏡面的距離，若測得的數(shù)據(jù)已填入下表，但遺漏兩個數(shù)據(jù)，現(xiàn)請你補填進(jìn)空格．
次數(shù) 像到鏡的距離（cm） 物到鏡的距離（cm）
1 10 10
2
 
 15
3 18
 
（3）結(jié)論：平面鏡成像特點是
 
．

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