如圖所示，為了使和并聯(lián)，應用導線連接的接線柱是[　　]

A．a(chǎn)與b
B．a(chǎn)與c，c與b
C．c與b，a與d
D．a(chǎn)與b，a與d
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，
（1）應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了
便于測量力臂
便于測量力臂
；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將杠桿的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)．
（2）如圖所示，要使杠桿在水平位置平衡，你可采用的方法是
右邊的鉤碼向右移動一格
右邊的鉤碼向右移動一格
．（寫出一種方法即可）
（3）改變支點兩側的鉤碼個數(shù)和位置做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是
使實驗結論具有普遍性
使實驗結論具有普遍性
．
（4）本實驗得到的結論是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在做“探究物體的動能與什么因素有關”的實驗中，設計了如圖所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：
步驟一：讓鐵球甲從斜面F點滾下打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置B．
步驟二：讓鐵球甲從斜面E點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置C．
步驟三：換一鐵球乙（m乙＞m甲）從斜面上E點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D．
（1）實驗中你通過觀察
木塊被推動距離的長短
木塊被推動距離的長短
知道
鐵球
鐵球
 （鐵球/木塊）動能的大�。�
（2）小明同學設計的實驗“步驟一”和“步驟二”，是想探究動能大小與
速度
速度
的關系；在“步驟二”和“步驟三”中，小明讓甲、乙兩球都從E點滾下，目的是為了
速度
速度
相同，研究動能大小與
質量
質量
的關系．
（3）分析步驟一、二，得出的結論
物體質量相同時，速度越大，動能越大
物體質量相同時，速度越大，動能越大
．
（4）分析步驟二、三，得出的結論
物體速度相同時，質量越大，動能越大
物體速度相同時，質量越大，動能越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，如圖所示．
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向
左
左
邊調(diào)，使杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂
．
（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)好杠桿后，在杠桿左邊離支點為二格的A處掛了鉤碼，如圖所示，為了使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼，你的方法是（最小寫出兩種）
在右邊2格處掛3個鉤碼
在右邊2格處掛3個鉤碼
；
在右邊3格處掛2個鉤碼
在右邊3格處掛2個鉤碼
．
（3）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是
得出普遍結論
得出普遍結論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，為了測定“額定電壓2.5V”的小燈泡額定功率的裝置．要求：
（1）把如圖甲實驗電路中未連接好的部分，用筆畫作導線連接好電路（燈絲電阻約為10Ω）；
（2）電路連接完成后，閉合電路的開關試觸時，發(fā)現(xiàn)了下表中的一些不正常的現(xiàn)象．已知故障是由電路中某一處出現(xiàn)了下列選項中的某個原因造成的，請你把故障的對應原因找出來，并把選項代號填入對應的表格中．
A．燈泡短路   B．燈泡斷路     C．電流表短路   D．電流表斷路   E．電壓表斷路
順序 電路中出現(xiàn)的一些不正常的現(xiàn)象 故障
原因
電燈的亮滅 電流表的示數(shù) 電壓表的示數(shù)
甲 滅 0A 大于3V
乙 亮 0.3A 0V
丙 滅 0.5A 0V
（3）排除故障后，閉合開關，將圖中的滑動變阻器的滑片P向
右
右
（填“左”或“右”）滑動，使電壓表讀數(shù)為
2.5
2.5
V，這時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
 W．

（4）在這個的實驗中，滑動變阻器能直接起到以下作用
ABD
ABD
（多選）
A．改變電路中的電流      B．保護電路        C．改變被測小燈泡的電阻
D．改變被測小燈泡兩端的電壓     E．改變電源兩端的電壓
（5）某物理興趣小組的同學在查閱資料時了解到，實際的電流表電阻雖然很小，但并不為零；實際的電壓表電阻雖然很大，但并不是無窮大．在電路中接入電流表和電壓表時它們具有分壓和分流的作用．請你參考上述信息，想一想：按照上面的電路測出的電流值和電壓值，算出的小燈泡電功率
大于
大于
選填：“大于”、“等于”或“小于”）小燈泡此時的真實電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，要使兩燈串聯(lián)應只閉合開關
S2
S2
；只閉合開關S1和S3，兩燈
并
并
聯(lián)；為了避免電源短路，不能同時閉合開關S3和
S2
S2
．

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