Question

31、學(xué)習(xí)了電功率后，物理老師布置了一道課外作業(yè)題：請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查或查閱資料等形式，自選角度，探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替的原因．小明想從節(jié)能的角度用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，他設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）將一只“220V 40W”白熾燈和一只“220V 10W”節(jié)能燈，分別安裝在兩個(gè)相同的、可以封閉的紙盒內(nèi)的相同位置，保證在接通電路時(shí)加在這兩盞燈上的電壓均為220V；
（2）將兩支完全相同的溫度計(jì)安裝在紙盒內(nèi)的相同位置；
（3）封閉紙盒后同時(shí)接通電路；
（4）5min后打開(kāi)節(jié)能燈所在的紙盒，讀取里面溫度計(jì)的示數(shù)；10min后打開(kāi)白熾燈所在的紙盒，讀取里面溫度計(jì)的示數(shù)．
（5）他根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出了結(jié)論：與白熾燈放在一個(gè)盒子里的溫度計(jì)示數(shù)明顯高于與節(jié)能燈放在一個(gè)盒子里的溫度計(jì)示數(shù)，說(shuō)明白熾燈消耗的電能除了用于發(fā)光外，還有很大一部分轉(zhuǎn)變成了

熱

能散失到周圍空氣中，而節(jié)能燈的這種散失則很小．節(jié)能燈比白熾燈能更有效地利用電能，這就是白熾燈將逐漸被節(jié)能燈代替的主要原因．
請(qǐng)你指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中存在的兩個(gè)錯(cuò)誤：a．

兩只燈的功率不同

；b．

兩只燈的通電時(shí)間不同

．

Answer 1

分析：燈泡是將電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，小明想從節(jié)能的角度探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替的原因，需用控制變量法，控制各種條件不變，比較功率相同的白熾燈和節(jié)能燈工作相同時(shí)間散發(fā)出的熱量的多少．

解答：解：要探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替的原因．要用控制變量法，讓相同瓦數(shù)的白熾燈和節(jié)能燈分別安裝在兩個(gè)相同的、可以封閉的紙盒內(nèi)的相同位置，保證在接通電路時(shí)加在這兩盞燈上的電壓均為220V；
將兩支完全相同的溫度計(jì)安裝在紙盒內(nèi)的相同位置（因?yàn)殡娏魍ㄟ^(guò)燈泡做功的過(guò)程是把電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，溫度計(jì)是測(cè)量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的多少）；
封閉紙盒后同時(shí)接通電路，相同時(shí)間后打開(kāi)盒子，分別讀出兩支溫度計(jì)的讀數(shù)，進(jìn)行比較．而該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有選取瓦數(shù)相同的燈，且通電時(shí)間不同．
答：熱；
a、兩只燈的功率不同；b、兩只燈的通電時(shí)間不同

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)電流通過(guò)燈泡做功的實(shí)質(zhì)了解，以及控制變量法應(yīng)用的掌握，是一道基礎(chǔ)題．