如圖，是采用0～0.6A量程測量時電流表指針的位置，其讀數(shù)為______A；當改用0～3A的量程后，指針仍在圖中位置，這時的讀數(shù)是____A。


0.5；2.5

詳解：電流表使用的是0～0.6A的量程，每一個大格代表0.2A，每一個小格代表0.02A，其示數(shù)為：0.02A×25=0.5A；電流表使用的是0～3A的量程，每一個大格代表1A，每一個小格代表0.1A，其示數(shù)為：0.1A×25=2.5A。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


下列物理現(xiàn)象中，屬于通過做功途徑改變物體內能的是（　　）

A．冬天曬太陽人會感到暖和             B．飲料放入冰箱冷藏室會變涼

C．鋸木頭時鋸條會變熱                 D．燒紅的鐵塊放入水中會變涼

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科目：初中物理 來源： 題型：


目前全世界至少有12億人處于極度缺水的狀態(tài)。我國是否屬于缺水國？答：        。右圖是我國的“節(jié)水標志”，試寫出你對該標志的理解：                  。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在安裝直流電動機模型的實驗中，小杰同學安裝了一臺如圖所示的直流電動機模型。安裝完畢，閉合開關后，線圈順時針方向轉動，則能使線圈逆時針方向轉動的做法是

A．減小一節(jié)電池

B．把磁鐵的兩極對調

C．增加一節(jié)電池

D．把電源兩極對調

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科目：初中物理 來源： 題型：


王倩同學做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線。如圖是王倩沒有連接完的實物電路。

（1）請你用筆畫線代替導線，幫王倩將實物電路連接完整；

（2）王倩連好電路后，閉合開關，移動滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障原因可能是______________________

（3）王倩排除故障后閉合開關，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向__________端滑動（選填“左”或“右”），使電壓表示數(shù)為__________V；

（4）王倩通過移動滑片P，分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了如圖所示的U－I圖像。根據(jù)U－I圖像提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是__________W，當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是_______Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在圖所示的電路中，三盞燈之間是     聯(lián)的，若通過L1、L2、L3的電流分別為I1、I2、I3，則電流表A1的示數(shù)I1′=           ，電流表A2的示數(shù)I2′=           。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究并聯(lián)電路電流的特點”實驗中，實驗電路如圖甲所示，閉合開關S后，電流表A1、A2示數(shù)分別如圖乙、丙所示，則通過燈泡L1、L2電流大小的判斷正確的是（ ）

A．L1的電流大于L2的電流 B．L1的電流等于L2的電流

C．L1的電流小于L2的電流 D．無法比較L1、L2的電流大小

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科目：初中物理 來源： 題型：


同學們進行實驗探究的裝置如圖甲、乙所示，對這兩個實驗裝置的判斷不正確的是(    )

A. 圖乙是探究磁場對電流作用的裝置，利用該實驗的原理可以制成發(fā)電機

B. 圖甲是研究電磁感應現(xiàn)象的裝置，利用該實驗的原理可以制成發(fā)電機

C. 圖乙是探究電磁感應現(xiàn)象的裝置，利用該實驗的原理可以制成電動機

D. 圖甲是探究磁場對電流作用的裝置，利用該實驗的原理可以制成電動機

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科目：初中物理 來源： 題型：


關于比熱容，下列說法正確的是（    ）

A．物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關

B．物體的比熱容跟物體的溫度有關

C．物體的質量越大，它的比熱容越大

D．物體的比熱容與溫度、質量都沒有關系

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