8、如圖所示，來(lái)回自由擺動(dòng)的小球動(dòng)能最小的位置是（　�。�
分析：從動(dòng)能大小的影響因素考慮．
動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度．小球的質(zhì)量一定，速度越小，動(dòng)能越�。�
解答：解：小球在擺動(dòng)過(guò)程中，質(zhì)量不變，在A點(diǎn)和C點(diǎn)的速度為零，小球在A點(diǎn)和C點(diǎn)的動(dòng)能為0；
在A點(diǎn)到B點(diǎn)的擺動(dòng)過(guò)程中，小球的速度越來(lái)越大，動(dòng)能越來(lái)越大；
在B點(diǎn)到C點(diǎn)的擺動(dòng)過(guò)程中，速度越來(lái)越小，動(dòng)能越來(lái)越�。�
故選D．
點(diǎn)評(píng)：考慮動(dòng)能和重力勢(shì)能大小的變化，主要抓住動(dòng)能和重力勢(shì)能的因素，利用控制變量法來(lái)判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理課上，同學(xué)們觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來(lái)，把小球拉到一定的高度（此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α，小球離開(kāi)最低位置的距離為s，然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動(dòng)．
（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：
動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化
動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化
．
（2）剛開(kāi)始時(shí)，他把小球拉到自己的鼻尖位置，然后放手讓小球自由擺動(dòng)，小球還能擺回到他的鼻尖位置嗎？這是為什么？你能幫他解釋嗎？（3）課后小寧同學(xué)提出這樣的問(wèn)題：小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間（或擺動(dòng)的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行了探究．小寧提出猜想：小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線的長(zhǎng)度（L）有關(guān)．除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想：
①
小球擺動(dòng)的快慢可能與球的材料有關(guān)
小球擺動(dòng)的快慢可能與球的材料有關(guān)
．
②
小球擺動(dòng)的快慢可能與球偏離豎直方向的角度有關(guān)
小球擺動(dòng)的快慢可能與球偏離豎直方向的角度有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年人教版初中物理九年級(jí)15.5 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理課上，同學(xué)們觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來(lái)，把小球拉到一定的高度（此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α，小球離開(kāi)最低位置的距離為s，然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動(dòng)。

（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：__________________________________________。

（2）剛開(kāi)始時(shí)，他把小球拉到自己的鼻尖位置，然后放手讓小球自由擺動(dòng)，小球還能擺回到他的鼻尖位置嗎？這是為什么？你能幫他解釋嗎？

（3）課后小寧同學(xué)提出這樣的問(wèn)題：小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間（或擺動(dòng)的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行了探究。小寧提出猜想：小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線的長(zhǎng)度（L）有關(guān)。除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想：

①________________________________________________________。

②________________________________________________________。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

物理課上，同學(xué)們觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來(lái)，把小球拉到一定的高度（此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α，小球離開(kāi)最低位置的距離為s，然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動(dòng)．
（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：______．
（2）剛開(kāi)始時(shí)，他把小球拉到自己的鼻尖位置，然后放手讓小球自由擺動(dòng)，小球還能擺回到他的鼻尖位置嗎？這是為什么？你能幫他解釋嗎？（3）課后小寧同學(xué)提出這樣的問(wèn)題：小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間（或擺動(dòng)的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行了探究．小寧提出猜想：小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線的長(zhǎng)度（L）有關(guān)．除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想：
①______．
②______．

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科目：初中物理 來(lái)源：《15.5 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》2013年同步練習(xí)（三）（解析版） 題型：解答題

物理課上，同學(xué)們觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來(lái)，把小球拉到一定的高度（此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α，小球離開(kāi)最低位置的距離為s，然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動(dòng)．
（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：______．
（2）剛開(kāi)始時(shí)，他把小球拉到自己的鼻尖位置，然后放手讓小球自由擺動(dòng)，小球還能擺回到他的鼻尖位置嗎？這是為什么？你能幫他解釋嗎？（3）課后小寧同學(xué)提出這樣的問(wèn)題：小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間（或擺動(dòng)的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行了探究．小寧提出猜想：小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線的長(zhǎng)度（L）有關(guān)．除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想：
①______．
②______．

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