【題目】如圖，下列實驗現(xiàn)象揭示的物理原理或規(guī)律，與相應(yīng)應(yīng)用技術(shù)對應(yīng)不正確的是

A. 家用噴霧器

B. 活塞式抽水機

C. 船閘

D. 機翼的形

【答案】A

【解析】

A．物理原理：連通器。對應(yīng)的應(yīng)用裝置是一個噴霧器，它是利用了容器的內(nèi)部氣壓大于外界大氣壓，藥液在內(nèi)部氣壓的作用下被壓出噴霧器外。與連通器無關(guān)，故A符合題意；

B．物理原理：大氣壓能支持76cm高的水銀柱。在生產(chǎn)中使用的水泵、抽水機等就是利用大氣壓的原理制成的。故B不符合題意。

C．物理原理：連通器的原理，物理現(xiàn)象是：三峽船閘就是利用了連通器的原理。故C不符合題意；

D．物理原理是：流體壓強與流速的關(guān)系，而對應(yīng)的物理現(xiàn)象是：飛機的升力是機翼的上表面空氣流體流速大壓強小，下表面空氣流速小壓強大，產(chǎn)生向上的升力。故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種實例中，利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（ ）

A. 流星劃過大氣層時，流星發(fā)光發(fā)熱

B. 在太陽光照射下，熱水器中的水升溫

C. 古人通過鉆木的方式，使木頭著火燃燒

D. 迅速壓下活塞，缸筒內(nèi)的棉花著火燃燒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四幅圖中，不能說明大氣壓存在的是

A. 吸盤式掛鉤

B. 用吸管吸飲料

C. 瓶吞雞蛋

D. 帕斯卡裂桶實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將體積相同的A、B、C三個實心小球放入水中靜止后，A球沉入水底，B球懸浮在水中，C球漂浮在水面上，如圖所示。下列說法正確的是 （ ）

A. 三個小球密度大小關(guān)系是Pc >pB >pA B. 三個小球密度大小關(guān)系是pA >pB =pA

C. 三個小球在水中受到的浮力FA= FB> Fc D. 三個小球在水中受到的浮力FA>FB>FC

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“浮力的大小等于什么”時，實驗進行了如圖所示的步驟。

第一步測小石塊重

第二步測小桶重

第三步將小盆置于盛滿水的溢水杯中

第四步將小石塊放入小盆中

第五步測桶和水重

請回答下列問題：

(1)小石塊重為__________N。

(2)排開的水重為__________N。

(3)為了使實驗結(jié)論更為可信，將石塊換成鉤碼等其他物體再進行幾次實驗，其主要目的是______(填序號)。

A．多次測量求平均值，以減小偶然誤差

B．多次測量找規(guī)律，排除偶然性

C．探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)

(4)實驗是通過比較物體的重力與____________的重力，得出結(jié)論。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用實驗小車去撞擊同一木塊來研究小車的動能與小車的質(zhì)量和速度之間的關(guān)系，實驗時利用了DIS裝置精確地測出了小車撞擊木塊時的速度，小車撞擊木塊后與木塊一起向前滑動的距離，該同學(xué)借用木塊滑動的距離來反映小車動能的大小，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。為了進一步探究動能與所測物理量間的數(shù)值關(guān)系，他們進行了適量的運算，將結(jié)果記錄在表中后四列中。

⑴分析比較實驗序號為_______________________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在小車質(zhì)量相同的情況下，速度越大，小車的動能就越大。

⑵分析比較實驗序號1與5(或5與9，或1與9)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： ___。

⑶請進一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論：

a. _______________________________；
b.____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小夢利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實驗。

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于___

（2）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時，A的像___（選填“變大”“變小”或“不變”）。

（3）小夢用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，不能觀察到蠟燭A的像，說明所成的像是___（選填“虛”或“實”）像。

（4）如圖乙所示是小夢在白紙上記錄的像與物對應(yīng)的位置，為了得到實驗結(jié)論，接下來小夢應(yīng)該進行的操作是___。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用一拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）水平向右拉水平面上的重物，乙圖為拉力隨時間變化的關(guān)系圖象，丙圖為重物運動速度隨時間變化的關(guān)系圖象。根據(jù)圖中所給信息可知：第4s時，重物所受摩擦力大小為_____N，第6s時，重物所受摩擦力大小為_____N，第8s時，重物所受摩擦力大小為_____N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故。如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：

a．增大壓力增大摩擦；

b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；

c．增大接觸面積增大摩擦；

d．增大運動速度增大摩擦。

為了驗證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，并將數(shù)據(jù)記人表中：

（1）比較實驗1、2可知：設(shè)想_________是錯誤的。

（2）比較實驗_________兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上做_________運動；上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為_________N。

實驗

接觸面

接觸面積/m2

速度

壓力/N

摩擦力/N

1

木塊與桌面

0.01

v

5

1

2

木塊與桌面

0.01

2v

5

1

3

木塊與桌面

0.01

v

10

2

4

木塊與毛巾面

0.01

v

5

★

5

木塊與桌面

0.005

v

5

1

（3）某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認為他這種分析方法______（填“正確”或“不正確”），其理由是______。

（4）在實驗探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是_______。

A．類比法 B．控制變量法 C．推理法 D．等效替代法

（5）同學(xué)們在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化。他請教老師，知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況。若第3次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象圖所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，4～5s木塊運動后改變拉力，使木塊5s后處于勻速直線運動狀態(tài)。

分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用______N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：_________

A．靜止 B．勻速直線運動 C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷。

（6）請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：_________

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