4．下列事例中，哪一項沒有利用大氣壓（　�。�
A．塑料掛衣鉤緊貼在光滑墻上，就可掛衣服
B．利用針管吸藥液
C．活塞式抽水機把水抽到高處
D．水在連通器內(nèi)靜止時液面總相平

分析 利用大氣壓往往是物體的一個位置和空氣接觸，另一個位置沒有空氣或空氣減少．大氣壓強是由于空氣具有重力和流動性而產(chǎn)生的，由此就能判斷出生活中大氣壓存在和應用的一些現(xiàn)象．

解答 解：A、塑料掛衣鉤緊貼在光滑墻上，就可掛衣服，是利用大氣壓的作用將其壓在墻面上的，故A不合題意；
B、利用針管吸藥液，是利用大氣壓的作用將藥液壓入針管的，故B不合題意；
C、活塞式抽水機把水抽到高處，是利用大氣壓的作用將水壓上來的，故C不合題意；
D、水在連通器內(nèi)靜止時液面總相平，是因為兩側液體壓強相等，與大氣壓無關，故D符合題意．
故選D．

點評 大氣壓在現(xiàn)實生活中的存在和應用特別廣泛，生活中要注意觀察，此題屬于生活常識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．下列現(xiàn)象中與大氣壓強有關的是（　　）
A．
用吸管吸飲料，飲料上升		B．
吸盤上掛毛巾，吸盤不掉
C．
用針管向肌肉注射藥液		D．
凸出的橡皮膜

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．手握一只銅棒與絲綢摩擦，然后用銅棒接觸驗電器的金屬球，則金屬箔片會（　�。�
A．帶正電張開B．帶負電而張開
C．張開，但帶何種電荷無法確定D．不帶電，金屬箔不張開

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．（1）如圖1，物體沿粗糙水平面向右運動．畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖．
（2）如圖2，一木塊漂浮在水面上靜止不動，請畫出它所受的重力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．圖中所示的裝置為某同學設計的慣性實驗儀，a為上表面光滑的階梯形木塊，b、c為下表面光滑的象棋子，d為橡皮筋，用手把a、b、c一起水平向左拉出一小段距離后再松手，從松手到木塊a被右側的擋板擋住時，b、c的運動情形是（　　）
A．松手后，b、c都隨a向右運動，當a被擋住時，b、c也停止運動
B．松手后，b、c都隨a向右運動，當a被擋住時，b、c向右飛出
C．松手后，b會下落，c立即脫離a，向右飛出
D．松手后，b會下落，當a被擋住時，c向右飛出

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系”實驗中．
（1）用調(diào)節(jié)好的天平稱出物體A的質(zhì)量．
（2）將該物體放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面變成如圖甲所示，請將物體的體積記錄在表一內(nèi)．
（3）按照上述步驟，小明繼續(xù)測量了由與A相同物質(zhì)組成的B、C兩物體的質(zhì)量和體積，并將測量數(shù)據(jù)記錄在表一中．請你根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)在所示的坐標紙上作出圖象（如圖乙），觀察圖象并得出結論：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比（或同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不變）．
表一：
物體ABC
質(zhì)量/g285684
體積/cm3102030
表二：
物體DE
質(zhì)量/g4270
體積/cm31532
（4）小明又測量了另外兩個物體D、E的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中．請你根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)情況分析可知：在D、E中，D可能與A物體是由同一種物質(zhì)組成的．
（5）小明通過其它方法檢測發(fā)現(xiàn)D和E實際上也是和A、B、C一樣由同一種物質(zhì)組成的，但在表二中卻發(fā)現(xiàn)E物質(zhì)和表一中規(guī)律不同，（排除實驗誤差）其原因可能是：物體E可能是空心的．
（6）同學們又繼續(xù)研究物質(zhì)的某種特性，找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．
（a）分析本實驗表格中的數(shù)據(jù)可知，不同物質(zhì)組成的物體其質(zhì)量與體積的比值不同（ 選填“相同”或“不同”），物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，初中物理中用比值法定義的物理量還有速度（寫一個即可）
實驗序號蠟塊干松木
體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g
①109105
②20182010
③30273015
④40364020
（b）本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是多測幾組數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律．
（c）同學們采用不同的物質(zhì)做實驗的目的是使結論更具有普遍性，避免偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在學校創(chuàng)新比賽中，小亮同學設計了一個多檔位的電熱水器．  圖甲所示是他設計的電熱水器的工作電路圖，R1和R2是兩根電熱絲．他設計的旋轉開關如圖乙所示，旋轉開關內(nèi)有一塊絕緣圓盤，在圓盤的邊緣依次有共10個金屬觸點（在圖乙中用“○”表示，“○”中標有1、2、3、4編號，編號相同的觸點用導線連接）．可以繞中心軸轉動的開關旋鈕兩端各有一個金屬滑片，轉動開關旋鈕可以將相鄰的觸點連接．例如圖乙中，旋鈕上的箭頭指向圖中位置D，此時，金屬滑片將l、2兩觸點接通，同時另一端也將3、4兩觸點接通．當旋鈕上的箭頭指向A、B、C、D不同位置時，可以分別實現(xiàn)低溫，中溫1，中溫2，高溫四檔加熱功率．具體功率如下表所示：
溫度檔位高溫中溫2中溫1低溫
加熱功率/W1100440

求：
（1）R2的大小
（2）低溫檔的功率
（3）小亮根據(jù)計算結果，借助電池組、電壓表和電流表分別截取了電阻大小符合要求的兩根電熱絲，并按電路圖連接好，經(jīng)檢查無誤后，小亮將電熱器接入家庭電路，同時借助電能表和手表測量電熱器在不同檔位工作時實際消耗的電功率，結果發(fā)現(xiàn)每一檔的實際功率均小于按照電熱絲電阻值計算的結果，測量后發(fā)現(xiàn)當時電源電壓為220V．請簡單解釋產(chǎn)生這種偏差的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．探究液體內(nèi)部壓強時，如圖所示，將探頭放入水中，保持探頭在液體中的某一深度不變，改變探頭的方向，U形管兩側液面高度差不變（填“變大”“不變”或“變小”），這表明同種液體在同一深度，液體向各個方向壓強相等

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．將一小球以一定速度豎直上拋（不計阻力），當小球上升到最高點時，不受（選填“受”或“不受”）平衡力的作用；小明用手握著一個重為5N的水杯靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為10N，則水杯受到的摩擦力為5N；若在杯中加入3N的水，并使手的握力增大到15N，水杯仍舊靜止，則水杯受到的摩擦力為8N．

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